學(xué)習(xí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》

1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》2018年1月20日中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》這是新中國(guó)成立以來(lái)黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式政策文件，這份文件系統(tǒng)回答了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，是一份開創(chuàng)新時(shí)代、創(chuàng)造新模式的綱領(lǐng)性文件?！兑庖姟窂慕處熽?duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求；著力提升思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建

2、設(shè)；大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)能力；深化教師管理綜合改革，切實(shí)理順體制機(jī)制；提高地位待遇；切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全力確保政策舉措落地見效等方面，系統(tǒng)闡述了全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則，對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求、新任務(wù)，并指明了工作目標(biāo)、重點(diǎn)以及落實(shí)的新路徑。這是實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)謀劃和推進(jìn)教育改革向前發(fā)展的“牛鼻子”，標(biāo)志著教師隊(duì)伍建設(shè)的“極端重要性”戰(zhàn)略地位成為共識(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)改革正迎來(lái)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期

3、?！兑庖姟返某雠_(tái)，充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育工作的重視、對(duì)教師隊(duì)伍管理的重視，積極回應(yīng)了教育系統(tǒng)人們普遍關(guān)切的重大難點(diǎn)問(wèn)題，讓所有的教育工作者和廣大教師倍受鼓舞，讓我們對(duì)教育的未來(lái)充滿信心。特別是，3月3日下午，教育部部長(zhǎng)陳寶生首先立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭(zhēng)做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。2、明確教

4、師職業(yè)的新地位、明確教師職業(yè)的新地位突顯教師職業(yè)的公共屬性，強(qiáng)化教師承擔(dān)的國(guó)家使命和公共教育服務(wù)的職責(zé)，確立公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位，明確中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)，強(qiáng)化保障和管理。公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國(guó)家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任。3、明確教師隊(duì)伍建設(shè)的新目標(biāo)、明確教師隊(duì)伍建設(shè)的新目標(biāo)經(jīng)過(guò)5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財(cái)權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體

5、制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感