中小學教導主專題講座如何維護好課堂秩序

1、中小學教導主專題講座：如何維護好課堂秩序有些老師經(jīng)常抱怨上課時學生不聽話、瞎胡鬧、課堂秩序不好。從老師的課堂管理角度來說，問題主要出在哪里？今天這篇文章，值得老師參考借鑒。1失誤一：上課不叫起立上課喊起立是有必要的。首先，這是一種禮貌，相互尊敬對方。其次，可以迅速讓學生和老師都進入上課的狀態(tài)。上課前，學生往往還沒從休息的十分鐘興奮狀態(tài)中靜下心來，所以老師非常有必要做這個常規(guī)工作。2失誤二：學生說話時，自己還在講課當學生上課講話時，老師沒

2、有采取任何措施，學生會認為老師對他們講話是不在意的，是允許的，那么即使老師聲嘶力竭，也無法控制學生上課時不講話。所以當學生講話時，必須立刻停止講課。明確告訴學生，上課不經(jīng)允許就隨便講話，是絕對不行的。很多嚴重的課堂紀律問題，到最后把學生送進校長辦公室，都是因小事引起，最后激化成了大沖突。本來事情并不大，但是老師卻和學生發(fā)生了語言上的沖突，然后不斷升級，不可收拾。作為老師，必須要學會管理自己的情緒，保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來處理學生的

3、錯誤。如果一個老師經(jīng)常為一件小事，便表現(xiàn)出怒不可遏的樣子，反而會降低自己的威信，惡化師生關系，影響課堂管理。老師首先要密切監(jiān)控學生的行為表現(xiàn)，來回在教室走動，對問題的發(fā)生要有一定的預見性。要以不太引人注意的方式處理學生一般的行為問題，避免其他學生受到干擾。5失誤五：沒有制定課堂規(guī)則沒有規(guī)矩不成方圓。許多學生如果不知道課堂規(guī)則，就不清楚什么行為是不應該在課堂上出現(xiàn)的，也不知道自己為什么違紀，為什么要受罰，所以當老師處罰他們的違紀行為時，會