中小學(xué)教研組專題講座教師聽評(píng)課的方法與藝術(shù)

1、中小學(xué)教研組專題講座：教師聽評(píng)課的方法與藝術(shù)對(duì)于老師們來講，聽課屢見不鮮，也是日常教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。長(zhǎng)聽課的老師，往往能靜心觀察、潛心研究，不斷地將一些經(jīng)驗(yàn)和做法應(yīng)用于自身教學(xué)，從而收效甚大。然而，現(xiàn)實(shí)情況下也有一部分老師聽課節(jié)數(shù)不少，但收獲并不明顯，這里面就一定會(huì)有重聽輕評(píng)、缺乏準(zhǔn)備和缺少方法等問題的存在從而影響其聽課效果。有效聽課三步走：一、有所準(zhǔn)備，聽課的準(zhǔn)備就是要給自己一個(gè)任務(wù)，每次聽課必須發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)，找出一處失誤，

2、往往老師們帶著問題去聽課收效就大。二、有效觀課，既要看教，還要看學(xué)，看教者對(duì)教材的鉆研、對(duì)重點(diǎn)的處理和難點(diǎn)的突破，對(duì)教法學(xué)法的設(shè)計(jì)以及教學(xué)基本功的展示等，看學(xué)生的課堂表現(xiàn)、看學(xué)習(xí)參與的情緒以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣等。三、課后梳理，提高聽評(píng)課效益要做到四個(gè)結(jié)合：1.聽課與問課結(jié)合；2.聽課與課后反思結(jié)合；3.聽課與閱讀課例結(jié)合；4.聽課與應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合。老師們掌握了這樣三個(gè)流程之后，就要借助新課程理念增加教學(xué)高度和更新教學(xué)思想。發(fā)揮聽課評(píng)課的導(dǎo)向作用

3、，評(píng)課應(yīng)首先從“學(xué)”的角度來審視課堂，以學(xué)生的學(xué)來檢驗(yàn)教師的教，這才是評(píng)課的科學(xué)思維，也是用聽評(píng)課發(fā)展課堂的理想狀態(tài)。課堂觀察五環(huán)節(jié)：一、聽課前要做好準(zhǔn)備，熟悉課標(biāo)教材，帶著問題和體驗(yàn)。二、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)，老師們?cè)诼犝n前首先要問自己幾個(gè)問題：這節(jié)課講什么？教材有什么特點(diǎn)？這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是什么？這節(jié)課的重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)是什么？由此來考慮看什么、聽什么、想什么、記什么。三、課堂觀察的學(xué)與教兩條縱線，老師們要立足兩者關(guān)系，從學(xué)與教

4、融合的角度進(jìn)行觀察。四、綜合運(yùn)用課堂觀察的方法，老師們要邊看、邊聽、邊想、邊問、邊測(cè)、邊記，這六者是一整體，應(yīng)同步進(jìn)行。五、做好課堂筆錄，要從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、師生以及生生的互動(dòng)情況、教師關(guān)鍵處表達(dá)、個(gè)人思考評(píng)點(diǎn)等四個(gè)方面分析課堂教學(xué)?？偠灾瑫?huì)聽、評(píng)課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是提高自身教學(xué)水平的有效抓手。通過今天的講座，朝師附小和平街分校的老師們，對(duì)聽評(píng)課的方法等有了更加系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，這也助推了學(xué)校今后開展教研和同行交流教