不言代價與回報教案

1、《第一單元第一單元第一課第一課第二框第二框不言代價與回報不言代價與回報》教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、情感態(tài)度和價值觀目標：對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情；有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責(zé)任的公民。2、能力目標：能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責(zé)。3、知識目標：懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報

2、，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。教學(xué)重點教學(xué)重點：承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡。教學(xué)難點教學(xué)難點：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；教學(xué)手段教學(xué)手段：多媒體課件習(xí)造成影響。本來你的成績就不拔尖，干嘛要湊這個熱鬧？父親說親說

3、：負責(zé)班委的工作，你也許會減少和朋友的在一起的娛樂時間，可能會是有些同學(xué)感到高興，也可能會使某些同學(xué)很不滿意。要做到大家都高興是很困難的。即使你堅持原則，也有可能有人埋怨你的不公平，你能承受得住嗎？如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么代價？得到什么回報？1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。2、由學(xué)生自由發(fā)表意見3、教師總結(jié)：（課件出示）責(zé)任=回報＋代價承擔(dān)責(zé)任的代價承擔(dān)責(zé)任的代價——①付出時間、精力和金錢②可能因做得不好而

4、受到責(zé)備，甚至受到處罰。（補充）③給自己帶來額外負擔(dān)，要放棄其他利益或犧牲自己的興趣愛好。承擔(dān)責(zé)任的回報承擔(dān)責(zé)任的回報——①更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、得到他人的贊許或肯定、獲得新的知識或能力等。（補充）②獨立性更強，贏得自尊和自信，容易被其他人接受和認可；（教師過度）但我們不能因為害怕付出代價而不承擔(dān)責(zé)任，因為承擔(dān)責(zé)任是走向成熟的必然要求。（學(xué)生交流發(fā)言）承擔(dān)責(zé)任有什么重要意義？（教師歸納總結(jié)）（三）正確、理性的責(zé)任選擇：