一年級天地人你我他 教學過程

1、教學過程（一）聯(lián)系舊知，導入新課1.小朋友們，在上一年級以前，你們是不是已經(jīng)認識了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認不認識這幾個字寶寶，如果你認識他們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個出示：“天、地、人、你、我、他”，學生齊讀；3.指名念隨機點到的“天、地、人、你、我、他”，說說什么時候什么情況下認識這些字寶寶。（二）學習“天地人”1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；2.出示“天”，讀一讀；3.配合圖片，結合甲骨文，教師講解“天”的

2、本義；4.認識田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美；5.同“天”的教學方法類似，教學“地、人”；6.讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了這三個方面，世界才開始。（三）學習“你我他”1.出示三個小朋友做游戲的圖片，認識“你我他”三個生字；2.根據(jù)句式：“你是______，我是______，他是_____，我們都是______________?！鄙吓_做小朋友互相

3、認識的口語交際小游戲。3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中鞏固生字“你我”。（四）鞏固游戲1.摘蘋果游戲：可重復玩幾次；2找朋友游戲：找找圖片中認識的字，學習在生活中認識更多的字寶寶；3.開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。（五）談話小結小朋友們，通過這節(jié)課的學習，你認識了哪些字寶寶？希望你們在以后的每天里，無論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認識的，想認識的字寶寶

4、，都留心讀一讀，比一比誰交到的字寶寶朋友最多。一、談話導入一、談話導入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題二、觀察圖畫，揭示課題1.看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。2.指名讀：誰能讀讀你是怎么認識這幾個字的3.結合具體實例，引導學生理解里。三、圖文結合，三、圖文結合，學習生字生字1.圖文結合，引導學生進一步說圖上

5、小朋友看到了什么，并在本子上寫一寫。2.教師放慢語速范讀，學生輕聲跟讀(兩遍)。全班交流。鼓勵學生用自己喜歡的方法識記。3.我會用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字二、指導書寫天地人二、指導書寫天地人1.觀察課本中田字格里的范字。2.說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么(引導學生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3.教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領。4.學生分別描一個、寫一個，寫完