人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案識(shí)字1《天地人》

1、1《天地人》 《天地人》一、 教學(xué)目標(biāo)1. 運(yùn)用已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和在生活中識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6 個(gè)生字；2. 在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義，對(duì)生活中識(shí)字產(chǎn)生初步興趣；3. 了解中華民族傳統(tǒng)文化中的“天、地、人”被稱為“三才之道” ，從字體演變圖中了解“天、地、人”字體的本義。2·1·c·n·j·y4. 在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一

2、起合作學(xué)習(xí)、友好相處。二、 教學(xué)重難點(diǎn):1. 認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6 個(gè)生字；2. 對(duì)識(shí)字感興趣，樂(lè)于在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶；3. 在識(shí)字中，了解中華傳統(tǒng)文化。三、 課時(shí)安排：1 課時(shí)四、 教學(xué)過(guò)程（一） 聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他” ，學(xué)生齊讀；3

3、.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他” ，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)“天地人”1.出示甲骨文的“天” ，猜猜是什么字；2.出示“天” ，讀一讀；3.配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天” ，初步感受漢字書寫的美；5.同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人” ；6.讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者，天地人；三光者，日月星” ， 了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了

4、這三個(gè)方面，世界才開始。 www-2-1-3七、 課時(shí)安排 課時(shí)安排：1 課時(shí)八、 八、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程（二） 聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課1. 小朋友們，在上一年級(jí)以前，你們是不是已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶？今天，老師要考考你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字寶寶，如果你認(rèn)識(shí)他們，就大聲地叫出它們的名字。2.逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他” ，學(xué)生齊讀；3.指名念隨機(jī)點(diǎn)到的“天、地、人、你、我、他” ，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候什么情況下認(rèn)識(shí)這些字寶寶。（二）學(xué)習(xí)“天地

5、人”1.出示甲骨文的“天” ，猜猜是什么字；2.出示“天” ，讀一讀；3.配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義；4.認(rèn)識(shí)田字格中的“天” ，初步感受漢字書寫的美；5.同“天”的教學(xué)方法類似，教學(xué)“地、人” ；6.讀一讀《三字經(jīng)》中“三才者，天地人；三光者，日月星” ， 了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了這三個(gè)方面，世界才開始。 （三）學(xué)習(xí)“你我他”1.出示三個(gè)小朋友做游戲的圖片，認(rèn)識(shí)“你我他”三個(gè)生字；

6、2.根據(jù)句式：“你是______，我是______，他是_____， 我們都是______________。 ”上臺(tái)做小朋友互相認(rèn)識(shí)的口語(yǔ)交際小游戲。3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》 ，在歌唱中鞏固生字“你我” 。（四）鞏固游戲1. 摘蘋果游戲：可重復(fù)玩幾次；2．找朋友游戲：找找圖片中認(rèn)識(shí)的字，學(xué)習(xí)在生活中認(rèn)識(shí)更多的字寶寶；3. 開火車游戲：除了讀圖片上的詞語(yǔ)，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞） 。