（教學(xué)反思參考5）天地人_第1頁(yè)
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1、（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 5）天地人 ）天地人《天地人》是小學(xué)生第一次接觸漢字，學(xué)習(xí)時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生畏難心理。所以在教學(xué)時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境（課件出示生字演變的動(dòng)畫(huà)），用形象直觀的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生感知，并通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，把生字學(xué)習(xí)與日常生活事物聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。對(duì)于“你、我、他”三個(gè)字，在教學(xué)是比較困難，不能涉及過(guò)多的第一人稱術(shù)語(yǔ)，但有要讓學(xué)生知道有這樣的區(qū)別。在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，可以通過(guò)自

2、我介紹和介紹他人的方式來(lái)強(qiáng)化用法，同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。（教學(xué)反思參考 （教學(xué)反思參考 5）天地人 ）天地人《天地人》是小學(xué)生第一次接觸漢字，學(xué)習(xí)時(shí)，難免會(huì)產(chǎn)生畏難心理。所以在教學(xué)時(shí)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境（課件出示生字演變的動(dòng)畫(huà)），用形象直觀的畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生感知，并通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形，把生字學(xué)習(xí)與日常生活事物聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)生活。對(duì)于“你、我、他”三個(gè)字，在教學(xué)是比較困難，不能

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