語(yǔ)文案例分析

1、《荷葉荷葉母親母親》教學(xué)案例分析教學(xué)案例分析徐小蓮一、案例展示：我在教學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文《荷葉母親》一課時(shí)，被其中這句話深深感動(dòng)：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”如何才能讓學(xué)生感動(dòng)呢？我布置了家庭作業(yè)——為父母做一件實(shí)在的事，如果家長(zhǎng)愿意，可以到學(xué)校來(lái)。周一，我?guī)е⑿ψ哌M(jìn)教室，欣喜地發(fā)現(xiàn)，教室里坐了三位家長(zhǎng)，他們都隱約地期待著什么。前半節(jié)課，與平時(shí)上課一樣，很平靜，也很平淡。后半節(jié)課，我將

2、完成和未完成作業(yè)的同學(xué)分成兩個(gè)組，分別坐好，首先請(qǐng)未完成的同學(xué)談一談。生1：我認(rèn)為老師布置的作業(yè)太形式化，父母還年輕，等他們老了再洗也不遲。生2：我認(rèn)為小學(xué)時(shí)做這個(gè)作業(yè)還可以，現(xiàn)在都上初中了，怪難為情的。話音未落，完成作業(yè)的那一組馬上有了反應(yīng)。生3：我不這樣認(rèn)為，如果我們等到父母老了，走不動(dòng)了那天才想起做這些事，才想起回報(bào)他們那就太遲了。會(huì)留下無(wú)盡的遺憾，為什么不從現(xiàn)在就做起呢？生4：開(kāi)始我也沒(méi)有足夠的勇氣，后來(lái)，我反復(fù)想，在父母面前，

3、我們永遠(yuǎn)都是小孩。我決定為母親洗一次腳。媽媽的腳被我浸泡溫水里，她的腳黃而且瘦，十個(gè)腳趾像竹枝一樣。那一刻，我心里非常酸楚，就是這雙小腳日日奔走于田地間，為這個(gè)家操勞著，永遠(yuǎn)不知疲倦，我不敢抬頭看母親，因?yàn)闇I水已經(jīng)爬滿了我的臉。我……那位同學(xué)哽咽著，說(shuō)不下去了。教室里安靜極了，同學(xué)們都低下頭，害怕別人看到自己盈滿淚水的眼眶，三位家長(zhǎng)的眼角也有淚光閃動(dòng)。于是我說(shuō)：“在外面遇到了種種困難和挫折，我們就會(huì)到父母那里吸取勇氣和信心去面對(duì)外面的一

4、切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏，難道為日夜操勞的父母做點(diǎn)小事都鼓不起勇氣嗎？”二、案例分析：課后，據(jù)反饋“效果很好”。結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的新課標(biāo)、新理念，我認(rèn)為本課主要體現(xiàn)了三個(gè)方面的新觀點(diǎn)：《春》教學(xué)案例及分析教學(xué)案例及分析徐小蓮案例背景：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！坝眠@句話來(lái)形容當(dāng)前新課程改革中教師與學(xué)生的現(xiàn)狀可謂是一語(yǔ)中的。因?yàn)樾陆滩男聵?biāo)準(zhǔn)給了學(xué)生海一般闊，天一樣高的空間，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外能夠充分施展自我個(gè)性，發(fā)揮

5、他們的創(chuàng)造力。但這樣自然給教師的備課也帶來(lái)很大難度，備課空間寬了許多，知識(shí)儲(chǔ)備與容量也豐富了起來(lái)。朱自清先生的《春》是一篇借景抒情的散文，語(yǔ)言秀雅清新，樸實(shí)雋永，更能讓人感受到“味道極正而且醇厚“的情致。這本是一篇傳統(tǒng)篇目，現(xiàn)在放在新教材中教學(xué)，如何體現(xiàn)新教材的“以學(xué)生為主體，嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，貫徹知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的教育“的理念？如何教出新味？我大膽作了一次教改嘗試，即放手讓學(xué)生自己去品味本