嘉興新宇箱包有限公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究【文獻(xiàn)綜述】

1、0畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）文獻(xiàn)綜述工商管理嘉興新宇箱包有限公司員工培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，它指一定組織為開(kāi)展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式使員工獲得或改進(jìn)與工作有關(guān)的知識(shí)、技能、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為的管理活動(dòng)，從而提高員工的工作績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。有效的員工培訓(xùn)，其實(shí)就是提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程。企業(yè)員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的重要組成部分。它不同于一般的教育，有其特定的對(duì)象和定義。關(guān)于培訓(xùn)的內(nèi)涵，中外

2、學(xué)者作過(guò)很多研究陳述。國(guó)外有關(guān)員工培訓(xùn)的研究開(kāi)始較早，培訓(xùn)作為科學(xué)研究的課題，首先是出現(xiàn)在心理學(xué)和管理學(xué)范疇。隨后，培訓(xùn)理論隨著管理科學(xué)理論的發(fā)展，歷經(jīng)傳統(tǒng)理論時(shí)期（1900—1930），行為科學(xué)理論時(shí)期（1930—1960）系統(tǒng)理論時(shí)期（1960—1990）三個(gè)發(fā)展階段，1990年代以后并無(wú)固定模式理論。119世紀(jì)末、20世紀(jì)初，美國(guó)的泰羅和吉爾布雷斯等最先強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要意義。泰羅是科學(xué)管理理論之父，他的主要著作有《計(jì)件工資制》、《工

3、廠管理》、《科學(xué)管理的原理與方法》、《科學(xué)管理等》等等。他發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)效率不高的主要原因是工人缺少訓(xùn)練，沒(méi)有正確的操作方法和適用的工具，為此他在工廠進(jìn)行了大量的試驗(yàn)，對(duì)工人完成一套動(dòng)作的時(shí)間進(jìn)行研究，從中找到一種效率最高的工作方法，制成標(biāo)準(zhǔn)操作法。吉爾布雷斯用拍影片的方法，記錄和分析工人的操作動(dòng)作，尋找合理的最佳動(dòng)作，以提高工作效率。這樣他們通過(guò)采用時(shí)間研究、動(dòng)作研究等方法來(lái)制成標(biāo)準(zhǔn)操作法，按照這種標(biāo)準(zhǔn)方法來(lái)培訓(xùn)工人。2泰羅認(rèn)為：一流的工人

4、不是天上掉下來(lái)的，是通過(guò)科學(xué)培訓(xùn)訓(xùn)練出來(lái)的，要使標(biāo)準(zhǔn)化的工具和標(biāo)準(zhǔn)化的操作方法被工人完全掌握，就必須進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的培訓(xùn)，就必須把工人一個(gè)個(gè)地交由一位稱(chēng)職的教師，用新的操作習(xí)慣去培訓(xùn)，直到工人能連續(xù)而習(xí)慣地按科學(xué)規(guī)律去操作(《科學(xué)管理原理》)。由泰1曾建權(quán)人力資源管理理論與實(shí)務(wù)研究[D]天津大學(xué)，20032江波中小企業(yè)核心員工薪酬激勵(lì)模式研究[D].首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，20102BarronBergerFromantipilanceto

5、ganizationaldevelopment[j].HRHumanResourcePlanningNewYk200111雷蒙德?A?諾伊著，徐芳譯，雇員培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年12加里德斯勒.人力資源管理.第6版.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，2002。13王廣慧人力資本投資投入效應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)研究[D]吉林大學(xué)，201014李淑惠，李智敏我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)管理存在的問(wèn)題及其模式分析[J]西安財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003年01期15