心理評估與測量技術

1、第十章 心理評估與測量技術,問 題,在臨床工作中，有人找你說他心情不好，坐立不安；或者說感到生活沒有意義；或者說他可能有心理問題，需要相應的檢查，了解問題。這時你能做什么檢查？或者有人想了解自己的智力和個性特征。這時你如何了解他/她的心理特征？,問題：心理評估知多少？,什么是心理評估？心理評估有什么用？常用的心理評估方法有哪些？如何實施心理評估與心理測驗？如何解釋心理評估與測驗結果？,主要內(nèi)容,第一節(jié) 心理評估概述

2、 心理評估的概念、作用、種類第二節(jié) 智力測驗 智商、比奈智力測驗、韋氏智力測驗、瑞文智力測驗第三節(jié) 人格測驗 MMPI、EPQ、16PF、投射測驗（羅夏墨跡測驗、房樹人）第四節(jié) 常用評定量表 SCL-90、SDS、A型行為類型評定量表,第一節(jié) 心理評估的概述,一、心理評估的概念,應用多種方法所獲得的信息，對個體某一心理現(xiàn)象作全面、系統(tǒng)

3、和深入的客觀描述的過程，稱為心理評估。,二、心理評估的內(nèi)容和用途？,內(nèi)容：能力水平，如智力高低。情緒狀況，如有無焦慮抑郁。人格特征，如個性樂觀或悲觀。,用途：輔助診斷，如智力低下診斷。療效評價，如心理功能恢復如何。人才選拔，如飛行員選拔。司法鑒定，如是否精神病。心理咨詢，如有無心理問題。,心理評估——案例,主訴癥狀：心慌、緊張，焦慮，害怕，注意力不集中，伴有睡眠障礙4個月。個人自述：還有幾個月就要高考了，可是我越來越害

4、怕考試。一說考試就全身緊張。我平時學習很刻苦，成績一直是前3名，父母、老師和同學對我抱有很大希望，爭取考上重點大學。親戚、鄰居都以我為榜樣去教育自己的孩子。可是我現(xiàn)在特別害怕考試。最苦惱、最著急的是我現(xiàn)在不能夠集中精力聽課，腦子里一片空白。一見到同學們注意集中而自己不能，我就心慌，認為這樣成績會下去，會考不上理想大學了。平時考得好，也認為是別人沒有考好，不是自己真正學好了。這樣越想越慌，越慌越想，白天晚上都想，我控制不住自己的想法，所以

5、晚上怎么也睡不著，白天沒有精神，頭昏腦脹，心跳越來越快，注意力越來越差，我快煩死了，我快瘋了。,求助者自述：,如何給這位求助者進行心理評估？,三、心理評估的種類,1.觀察法2.調(diào)查法3.心理測驗法4.實驗法,1.觀察法,通過對被評估者的行為表現(xiàn)直接或間接的觀察或觀測而進行心理評估的一種方法。 觀察法可分為自然情境中的觀察和特定情境下的觀察兩類。,觀察內(nèi)容,1. 儀表和行為 2. 言語和溝通過程3. 思想內(nèi)容 4. 感

6、覺和認識功能5. 情緒 6. 洞悉和判斷,臨床印象：,（1）求助者由母親陪伴而來，咨詢時很緊張，手足無措，并顧慮重重，一直低頭述說，說著說著哭了起來。（2）面色不好，穿著整潔，舉止得當，語調(diào)有些沉重。,2. 調(diào)查法,訪談的形式包括自由式訪談和結構式訪談。訪談技術包括言語溝通和非言語溝通。,通過晤談、訪問、座談、或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究。,晤談技術1.恰當?shù)奶釂?，通常采取開放性提問2.注意傾聽，特別是用心聽3.注

7、意用詞，要通俗易懂，非必要時應少用專業(yè)詞匯4.記錄，為避免遺忘，可記錄關鍵要點,重要他人訪談：,從母親那里了解到，求助者從小就經(jīng)?？吹侥棠毯湍赣H吵架，罵母親生了女兒。二叔家生了個兒子而且有錢，常常欺負自己家里的人。父母沒有多少文化，母親下了崗，因為沒有錢送禮，一直沒有找到工作。父母從小就教育她今后一定爭氣，必須考上大學，比男孩子還有出息。案主從小懂事，學習特別刻苦，很要強，常說一定要考上大學，掙大錢，讓父母過上好生活?？墒亲罱l(fā)現(xiàn)她回

8、家后脾氣越來越大，容易發(fā)火，還自己哭。求助者從小性格很內(nèi)向，朋友少，與大人溝通不多。,3.心理測驗法,指在臨床護理工作中以心理測驗作為心理或行為變量的主要定量手段。所使用量表為經(jīng)過信度、效度檢驗的現(xiàn)場量表。,心理測驗：,焦慮自評量表測試結果：SAS 標準分80分。,4.實驗法,對某一生物性（或心理行為）變量進行實際、客觀的直接測量，獲得絕對的量化記錄。,心理評估維度分析,1.生理機能評估2.社會功能評估3.認知模式或信念評估4.

9、行為表現(xiàn)評估5.情緒體驗評估6.自我概念或人格評估,第二節(jié) 智力測驗,一、智商,用來表示智力高低的量化單位。,1．比率智商: IQ=(MA/CA)100 2．離差智商: IQ=100+15（測值-均值）/SD,智商的解釋：智力的水平分級,按照智商的高低，智力水平可分為如下若干等級，可作為臨床診斷的依據(jù)。,二、常用智力測驗,1.斯坦福-比納智力量表2.韋克斯勒智力量表3.瑞文推理能力測驗,由美

10、國心理學家韋克斯勒編制的韋氏量表有三種：,,二、常用智力測驗,,中國修訂韋氏成人智力量表(WAIS-RS),中國韋氏成人智力量表工具,WAIS測量項目及功能,1、知識測驗（常識）,內(nèi)容與功能：由29個常識問題構成，包括歷史、天文、地理、文學和自然等內(nèi)容。主要測量知識廣度和遠事記憶。,測驗問題和標準回答,24. 埃及在哪一洲? 非州; 北非25. 井水為什么冬天暖和夏天涼? 地下恒溫,地面溫度隨氣候變化.

11、26. 地中海在哪里? 歐洲;歐非之間;非洲北面;歐洲南面。,2、領悟測驗,內(nèi)容與功能： 由14項有關社會價值觀念、社會習俗和一些現(xiàn)象的理由等問題組成。主要測量社會適應能力，尤其是對倫理道德的判斷能力。,測驗問題和標準回答,10. 為什么要交稅? 支持國家,國家資金維持和發(fā)展各項事業(yè)。13. 白天如果在森林里迷了路你怎么辦？ 利用自然條件走出來，不致兜圈子。14. 生而聾的人，為什么一般都是啞巴

12、？ 言語是通過學習來的，所以聽不見就無法學習,3、算術測驗,內(nèi)容與功能：由14項有關加減乘除的心算題組成。主要測量數(shù)的概念、心算能力、注意集中、工作記憶和解決問題的能力。,算術測試題和標準回答,12、兩瓶酒3元1角，買12瓶要付多少錢？ 60秒，18.6元13、有人將一套家具用原價的2/3賣掉，得400元，問原價是多少 60秒，600元14、8個人在6天內(nèi)可完成的工作，現(xiàn)在要在半天內(nèi)完成，問一共要多少人才能

13、做完？ 120秒， 96人。,4、相似性測驗,內(nèi)容與功能：由13對表示物、方向或行為的詞組成，要求找出兩者的共同性。主要測量抽象，概括能力。,測 驗 項 目,10. 詩——塑像11. 表揚——處罰12. 木頭——酒精13. 蒼蠅——樹,5、數(shù)字廣度測驗,內(nèi)容與功能：分順背和倒背兩式，順背有10個數(shù)字串，倒背9個數(shù)字串。主要測量即刻記憶或短時記憶，注意力，倒背還測量工作記憶。,順 背

14、 倒 背,8. 5-8-1-9-2-6-4-7 9-4-3-7-6-2-5-8 3-8-2-9-5-1-7-4 7-2-8-1-9-6-5-39. 2-7-5-8-6-2-8-4-7 6-3-1-9-4-3-6-5-8 3-6-9-2-7-1-6-8-5 9-4-1-5-3-8-5-7

15、-2,6、詞匯測驗,內(nèi)容與功能：由40個雙字詞組成，要求解釋詞義。主要測量語義提取能力、語言表達能力、長時記憶。,詞 匯 表,31. 距離32. 規(guī)矩33. 堡壘34. 準繩35. 笑柄36. 淵博,7.數(shù)字符號測驗,內(nèi)容與功能要求給數(shù)字（1－9）配上相應的符號，共90項。主要測量手－眼協(xié)調(diào)及注意集中能力。,8.圖畫填充測驗,內(nèi)容與功能由21幅有缺失的圖畫構成，要求找出缺的部分。主要測量人的視覺辨認能力。,9.木塊圖測驗,

16、內(nèi)容與功能：主試者呈現(xiàn)10張幾何圖案卡片，令被試者用4塊或9塊紅白兩色的立方體積木照樣擺出來。主要測量辯認空間關系的能力、視覺結構的分析和綜合能力。,10.圖片排列測驗,內(nèi)容與功能調(diào)整散亂的圖片，使之成為有意義的故事，共8項。主要測量邏輯聯(lián)想，部分與整體的關系及思維靈活性。,11.圖形拼湊,內(nèi)容與功能將物體碎片復原，共4項。測量想象力、抓信息線索的能力以及手－眼協(xié)調(diào)能力。,11.圖形拼湊,,,第三節(jié) 人格測驗,一、客觀性測驗

17、1.明尼蘇達多相人格調(diào)查表（MMPI）2.艾森克人格問卷（EPQ）3.卡特爾16種人格因素問卷（16PF）二、投射性測驗1.洛夏墨跡測驗2.房樹人測驗,1.明尼蘇達多項個性調(diào)查表,量表編制 由美國明尼蘇達大學的哈薩威和麥克金里合作編制。 MMPI適用于16歲以上、具有小學文化程度的人。,量表內(nèi)容 量表共550個測題，測驗共包括10個臨床量表和4個效度量表。,一、客觀性測驗,量表內(nèi)容—效度量表,量表內(nèi)容—

18、臨床量表,明尼蘇達多項人格調(diào)查表(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI),,,美國常模T≥ 70，可能人格異常或偏離；中國常模T≥ 60，可能人格異?；蚱x。,明尼蘇達多項人格調(diào)查表(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI),,,2.埃森克人格問卷,由英國倫敦大學艾森克教授編制，分兒童(7~15歲)和成人(16

19、歲以上)兩種版本。 測驗包含3個維度4個分量表，共88個題目。,2.埃森克人格問卷,,艾森克人格問卷 (Eysenck personality questionnaire, EPQ),T為標準分：,T:40～60----中間型T:30～40或60～70----傾向型T:30以下或70以上-----典型型,3.卡特爾16種人格因素問卷,由美國伊利諾斯州大學卡特爾教授于1949年編制而成。根據(jù)因素分析方法建立。可對人的多個側

20、面的人格特征進行評估，對于選拔人才和職業(yè)咨詢等也有一定的參考價值。,1.洛夏墨跡測驗,二、投身測驗,洛夏測驗(Rorschach Test)是由瑞士精神病學家洛夏(H.Rorschach) 于1921年首創(chuàng)的一種測驗。測驗由10張模糊、無確定形狀的墨跡圖組成。測驗時，根據(jù)受試者對圖片的描述，按照一定記分原則進行分析。,2.“房樹人”測驗（HTP）,HTP測驗是由美國心理學家J. N. Buck（1948）率先在美國《臨床心理學》雜志

21、上系統(tǒng)論述。六十年代，日本引進了HTP測驗并加以推廣應用。,在臨床心理學中，給被試者鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪一些圖畫，然后根據(jù)一定的標準，對這些圖畫進行分析、評定、解釋，以此來了解被測驗者的心理現(xiàn)象、功能，判定心理活動的正常或異常等問題，為臨床心理上的診斷和治療服務。,第四節(jié) 評定量表,一、精神狀態(tài)評定量表 1.90項癥狀自評量表 2.抑郁自評量表二、A型行為類型評定量表,1. 90項

22、癥狀清單(SCL-90),內(nèi)容：包含90個項目，測查10個范疇的內(nèi)容，每個項目按照5個等級評分。,具體評分標準：總分：將所有項目評分相加，便得到總分。陽性項目數(shù)：大于或等于2的項目數(shù)。因子分：將各因子的項目評分相加得因子粗分，再將因子粗分除以因子項目數(shù)得到因子分。,10個因子：,軀體化：反映主觀的身體不適感。強迫：主要反映強迫癥狀。人際敏感：主要反映個人的不自在感和自卑感。抑郁：主要反映抑郁狀態(tài)。焦慮：主要反映焦慮狀態(tài)。

23、敵對：主要反映敵對表現(xiàn)?？植溃褐饕从晨植腊Y狀。偏執(zhí)：主要反映猜疑和關系妄想等精神癥狀。精神病性：主要反映幻聽、被控制感等精神分裂癥癥狀。其他：主要反映睡眠及飲食情況。,課堂反饋,1.韋氏成人智力量表適用于： A.16 歲以上的成人 B.17 歲以上的成人 C.18 歲以上的成人 D.19 歲以上的成人 E.20 歲以上的成人,2.屬于癥

24、狀評定量表的一項是（ ）A.SCL-90 B.16-PF C.MMPI D.EPQ E.CPI,3.艾森克個性問卷中，表示內(nèi)外向維度的是（ ） A.L量表 B.E量表 C.N量表 D.P量表