《心理測量與評估》復習各章節(jié)復習重點

1、《心理測量與評估》復習資料《心理測量與評估》復習資料第一章第一章緒論緒論?典型行為測驗典型行為測驗：根據(jù)不同性格特征的典型行為為依據(jù)進行測驗，用于測定個體符合什么樣的典型特征。?測量的要素測量的要素：測量參照點、測量單位?心理測量概述心理測量概述：按規(guī)則給所參考對象的心理特性，在一定性質的量度系統(tǒng)，即量表上指定值的活動。?心理評估概述心理評估概述：就是使用測驗、行為觀察、晤談、個案資料研究和其他測評程序（如評定量表、問卷），為達到對個人

2、及少數(shù)人（如某個家庭的成員）作出深入的心理評價，從而來進行收集和整合資料的活動。心理評估是臨床心理工作的重要組成部份。?心理測驗的基本功能心理測驗的基本功能：認識和鑒定個別差異的功能、描述性功能、診斷的功能、預測的功能、評價的功能；?如何正確看待心理測驗如何正確看待心理測驗：一是要認識到心理測驗是心理學的重要研究方法，是決策的輔助工具；二是認識到測驗作為研究方法與測量工具尚不完善。第二章第二章心理測量中的統(tǒng)計技術心理測量中的統(tǒng)計技術?常

3、用集中量數(shù)常用集中量數(shù)：包括算數(shù)平均、中數(shù)、眾數(shù)等。集中量數(shù)是用來描述數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)量；?常用差異量數(shù)常用差異量數(shù)：用來描述數(shù)據(jù)離散程度的特征量數(shù)。第三章第三章測驗到編制、實施與評分測驗到編制、實施與評分?練習效應練習效應：任何一個測驗在第二次應用時，都會有練習效應而使得成績有所提高。?測驗焦慮測驗焦慮：指被試因接受測驗而產(chǎn)生的一種憂慮和緊張情緒，它會影響測驗結果的真實性。?教練測驗教練測驗：指針對著測驗內容與形式進行專門的教學和

4、輔導。?關于測驗分數(shù)的解釋關于測驗分數(shù)的解釋：涉及兩個問題：一是如何看待測驗分數(shù)的意義；二是將測驗分數(shù)的意義告訴被試及有關方面。心理測驗的結果分數(shù)，正如考試分數(shù)一樣，只有對此加以解釋和分析，才有意義。分數(shù)并不代表一切，還需要結合你的具體實際進行觀察。參加測驗不僅只是測量出一個分數(shù)，更要對結果進行有效的評價和專業(yè)解釋。對第四章第四章項目分析與常模項目分析與常模?難度難度：是用來表示測難項目難易程度的指標。用P表示?區(qū)分度區(qū)分度：又稱項目鑒

5、別力指數(shù)，一般用D表示，項目得分的高低與被試實際能力或特質水平高低的一致性程度。?難度與區(qū)分度難度與區(qū)分度：項目的難度會影響項目的區(qū)分度，對于一份測驗來講，題目的平均難度越接近0.5，不同得分被試間相互比較的次數(shù)就越多，測驗的區(qū)分鑒別就越高；?原始分數(shù)原始分數(shù)：在心理測驗中，將被試的作答反應與評分標準相比較而得出的分數(shù)。?常模常模：理論上是指所有應測被試在測驗所測特質上的實有水平的分布狀況或分布形態(tài)；但實際操作中則是指代表性被試樣組在測

6、驗上得分的分布狀況及分布形態(tài)。?團體內常模團體內常模：也稱為組內常模，通常是根據(jù)標準化被試樣組的測驗分數(shù)、經(jīng)過統(tǒng)計處理而建立起來的、具有參照點和單位的測驗量表。第五章第五章測驗的信度與效度測驗的信度與效度?信度信度：測驗抗干擾能力或者說所得結果一致性的指標。計算公式：X=TE，X表示測驗分數(shù)，T表示真分數(shù)，E為誤差分數(shù)?信度估計的種類信度估計的種類：信度系數(shù)有重測信度系數(shù)、復本信度系數(shù)、分半信度系數(shù)、同質性信度系數(shù)、評分者信度系數(shù)等類別

7、。?效度效度：就是測驗到他打算要測的心理特性的程度；?信度與效度信度與效度：信度和效度具有內在聯(lián)系，高信度是高效度的必要條件，但不是充分條件；信度高的測驗不一定效度高，但是效度高的測驗信度一定要高。?內容效度內容效度：一個測驗實際測到內容與所要測量的內容之間的吻合程度?實得分數(shù)與真分數(shù)：實得分數(shù)與真分數(shù)：真分數(shù)即被測量的心理特質的真實水平的取值；第六章、智力測驗第六章、智力測驗?智力研究簡史智力研究簡史：19世紀中葉，達爾文的進化論思想