心理測(cè)驗(yàn)技能三級(jí)

1、心 理 測(cè) 驗(yàn) 技 能（三 級(jí)）,南京師范大學(xué)教科院蔣京川jjchuan1970@yahoo.com.cn,主要內(nèi)容,智力測(cè)驗(yàn)：韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)、聯(lián)合瑞文測(cè)驗(yàn)、中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)：MMPI、16PF、EPQ心理與行為問題評(píng)估：SCL-90、SDS、SAS應(yīng)激相關(guān)問題評(píng)估：生活事件量表、社會(huì)支持評(píng)定量表、應(yīng)對(duì)方式問卷,第一節(jié) 智力測(cè)驗(yàn),韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC）聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn),智力的結(jié)構(gòu)理

2、論,斯皮爾曼的二因素論瑟斯頓的群因素理論吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)理論卡特爾的流體智力與晶體智力理論斯騰伯格的認(rèn)知成分理論,第一單元 韋氏成人智力測(cè)驗(yàn) （WAIS-RC）,韋克斯勒是貝爾韋精神病院的心理學(xué)家，從20世紀(jì)30年代開始編制韋克斯勒智力量表。 由于韋克斯勒的精神病理學(xué)背景，韋氏智力量表對(duì)智力的臨床診斷更感興趣，如診斷智力障礙、神經(jīng)癥、器質(zhì)性腦損傷等。 韋氏智力量表分為三個(gè)系列，即韋氏成人

3、智力量表（WAIS，16-74歲）、韋氏兒童智力量表（WISC，6-16歲）、韋氏幼兒智力量表（WPPSI，4-6.5歲）。,韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)（WAIS-RC）,W-BⅠ：1939年韋克斯勒發(fā)表韋克斯勒-貝爾韋智力量表簡稱W-BⅠ，是第一個(gè)成人智力量表。WAIS：1955年量表對(duì)W-B量表進(jìn)行修訂，正式出版韋氏成人智力量表，簡稱WAIS。WAIS-R ：1981年出版再次修訂和標(biāo)準(zhǔn)化的WAIS，稱為WAIS-R。1981年龔耀先教

4、授修訂韋氏成人智力量表的中文 版，簡稱WAIS-RC。11個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成言語分量表和操作分量表，適合16-74歲被試，分為城市和農(nóng)村兩式。,WAIS-RC實(shí)施步驟,主試按照標(biāo)準(zhǔn)化程序?qū)嵤y(cè)驗(yàn)，個(gè)別測(cè)驗(yàn)。先言語測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)（也可特殊處理）。測(cè)驗(yàn)通常一次完成，特殊情況可分次完成。,WAIS-RC的記分,原始分（粗分）：按測(cè)驗(yàn)手冊(cè)評(píng)分。量表分：查表，將原始分轉(zhuǎn)化為平均數(shù)為10、標(biāo)準(zhǔn)差為3的標(biāo)準(zhǔn)二十分，得到11個(gè)分測(cè)驗(yàn)的量表分。6個(gè)言語分

5、測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)分相加得到言語量表分，5個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)相加得到操作量表分。 兩者相加為全量表分。智商分：查表，將三個(gè)量表分轉(zhuǎn)換成V-IQ 、P-IQ和總IQ。IQ分?jǐn)?shù)是平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15分的離差智商。,智力等級(jí)分布表,智力缺陷的分等和百分位數(shù)智 商 分 級(jí) 占智力低下百分比50~69 輕度

6、 85%35~49 中度20~34 重度 15%19以下 極重度,,,,,,,,,相關(guān)知識(shí),韋氏測(cè)驗(yàn)三系列：1949發(fā)表WISC，1955年發(fā)表WAIS，1967年發(fā)表WPPSI。1974年出版WISC-R（張厚粲修訂），1981年出版WAIS-R（龔耀先修訂），1989年出版WPPSI-R（龔耀先修訂）

7、。各個(gè)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容組成見教材表3-4。,韋氏智力測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià),優(yōu)點(diǎn)：可提供三個(gè)智商分?jǐn)?shù)和多個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。以離差智商取代比率智商。在臨床應(yīng)用方面積累大量資料。缺點(diǎn)：測(cè)驗(yàn)程序復(fù)雜、費(fèi)時(shí)。三個(gè)獨(dú)立系列銜接欠佳。有些測(cè)驗(yàn)起點(diǎn)偏難。分測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目數(shù)不均衡。,鏈接,2009年11月WAIS案例題2007年5月WAIS案例題,第二單元 聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）,一、相關(guān)知識(shí)瑞文測(cè)驗(yàn)又稱瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)，1938年由英國心理學(xué)家C.R

8、aven編制，全部由非文字的圖形測(cè)驗(yàn)組成。其理論基礎(chǔ)是智力的二因素理論，測(cè)量G因素中的推理能力。瑞文推理測(cè)驗(yàn)較少受文化背景、語言等因素的影響，是一種相對(duì)而言具有文化公平性的智力測(cè)驗(yàn)。,系列瑞文測(cè)驗(yàn),1、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)（SPM） 1938年出版，適用于6歲-70歲的被試。60個(gè)圖形推理題，中等水平的測(cè)驗(yàn)。2、瑞文彩圖推理測(cè)驗(yàn)（CPM） 1947年編制，適用于5.5-11.5的兒童和智力落后的成人。36個(gè)圖形推理題，

9、最低水平的測(cè)驗(yàn)。3、瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)（APM） 1941年編制，1947、1962年修訂。適用于智力高于平均水平的人。第一套12個(gè)項(xiàng)目，第二套36個(gè)項(xiàng)目。4、聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT） 1989年李丹等人將彩色型和標(biāo)準(zhǔn)型合并，形成聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）。,（CRT）的特點(diǎn)及施測(cè)要求,瑞文標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型的聯(lián)合，6個(gè)單元共72個(gè)圖形。適用于5-75歲被試。前三單元為彩色圖案，后三單元為黑白圖案。三年級(jí)-65歲正常人可

10、團(tuán)體施測(cè)，幼兒、智力落后者和不能書寫的老年人個(gè)別施測(cè)。時(shí)限40分鐘。幼兒和智力落后者前三個(gè)單元必須做完，后三個(gè)單元如果連續(xù)3題不通過則停止，進(jìn)入下一個(gè)單元。,CRT的記分及結(jié)果解釋,原始分：0、1二級(jí)記分，將做對(duì)題數(shù)相加即為測(cè)驗(yàn)原始得分。量表分：以年齡為依據(jù)，查百分等級(jí)常模表獲得被試原始分對(duì)應(yīng)的百分等級(jí)，再查智商常模表又獲得百分等級(jí)對(duì)應(yīng)的IQ分?jǐn)?shù)。結(jié)果解釋見P164表格。,第三單元 中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn),1905年的比內(nèi)-西蒙智力測(cè)驗(yàn)

11、是世界上第一個(gè)正式的智力測(cè)驗(yàn)。1924年，陸志韋和吳天敏修訂1916年版S-B而成《中國比內(nèi)-西蒙智力測(cè)驗(yàn)》。1936年兩人完成該量表的第二次修訂。1982年吳天敏完成第三次修訂，形成《中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)》。采用離差智商，IQ=100+16Z。,51個(gè)題目，從易到難排列。每個(gè)年齡3道題目，每個(gè)題目代表4個(gè)月的心理年齡。智力評(píng)定以離差智商為指標(biāo)。不同年齡的被試答題的起點(diǎn)不同，附表一表明各個(gè)年齡答題的起點(diǎn)。適合2-18歲被試，城鄉(xiāng)共用一套

12、試題。參看《中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)書》。,施測(cè)、記分與結(jié)果解釋,施測(cè)步驟：填寫個(gè)人信息—查附表1確定不同年齡被試從第幾題開始—按照程序施測(cè)—連續(xù)5題不能通過即停止答題。記分：通過1題記1分，加上被試的“補(bǔ)加分?jǐn)?shù)”，即為總分。根據(jù)被試的實(shí)足年齡和總分，查智商表得到相應(yīng)的智商。中國比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的IQ，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16。等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)見P167表3-6。,比內(nèi)-西蒙智力量表,1、1905年量表 世界上第一個(gè)智力量表。30個(gè)從易到難排

13、列的題目，測(cè)量判斷、推理、理解等方面能力。2、1908年量表 測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目增至59個(gè)；測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目以年齡分組（3-13歲）；以智力年齡來評(píng)估智力；建立常模。3、1911年量表 修訂力度不大，主要增設(shè)了一個(gè)成人題組。,斯坦福-比內(nèi)智力量表,1、1916年量表2、1937年量表3、1960年量表4、1972年量表5、1985年量表,1916年S-B量表,戈達(dá)德首先將比內(nèi)-西蒙智力量表介紹到美國去，但真正推動(dòng)比內(nèi)智力量表發(fā)展

14、的是斯坦福大學(xué)的推孟教授(L.Terman) 。1916年推孟出版《智力的測(cè)量》一書，發(fā)表了S-B量表。該量表對(duì)比內(nèi)-西蒙量表進(jìn)行修訂，對(duì)其項(xiàng)目進(jìn)行了刪減、修改，同時(shí)增加39個(gè)項(xiàng)目。適合3-13歲兒童測(cè)驗(yàn)。 1916年量表最重要的貢獻(xiàn)是首次引入“比率智商”或IQ的概念，IQ=MA\CA×100。從此IQ一詞風(fēng)靡全世界。,1937年S-B量表,增加到129個(gè)項(xiàng)目，適合1.5-18歲被試。 由L、M型等值量表構(gòu)成。選取30

15、00多代表性樣本再次進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，但樣本仍局限在中產(chǎn)階級(jí)白人兒童，未全面反映整個(gè)美國的人口狀況。,1960年S-B量表,由推孟和梅里爾修訂。合并為L-M型。舍棄了比率智商而改用離差智商，平均數(shù)100、標(biāo)準(zhǔn)差16。,1972年S-B量表,保留1960年量表的內(nèi)容，主要對(duì)常模進(jìn)行改進(jìn)，選取美國各地區(qū)、各階層以及少數(shù)民族的樣本，包括美國黑人、波多黎各人、美籍墨西哥人等，常模團(tuán)體共2100人。與以往的量表相比，取樣代表性有了很大提高。,198

16、5年S-B量表,這個(gè)版本的量表由桑代克、哈根和薩特勒編制而成，它是按照難度水平排列項(xiàng)目，是點(diǎn)量表而不再是一個(gè)年齡量表，分?jǐn)?shù)由答對(duì)題目的總分決定。 15個(gè)分測(cè)驗(yàn)，包括詞匯、珠子記憶、數(shù)量、句子記憶、圖案分析、折紙等。,真題練習(xí),智力測(cè)驗(yàn)的真題練習(xí),第二節(jié) 人格測(cè)驗(yàn),自陳量表的編制方法：邏輯分析法、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法、因素分析法、綜合法。自陳量表的題目形式：是非式、是非折中式、迫選式、文字等級(jí)式、數(shù)字等級(jí)式。自陳量表的特點(diǎn)：題量較大；紙

17、筆測(cè)驗(yàn)或計(jì)算機(jī)測(cè)試；計(jì)分簡單客觀，易解釋。,第一單元 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表 （MMPI）,1943年由明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)和麥金利編制，采用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制。他們從大量病史、心理醫(yī)生的記錄以及早期人格量表中選編項(xiàng)目，然后對(duì)正常人和心理異常人進(jìn)行測(cè)量，反復(fù)驗(yàn)證和修訂，最后編制出566個(gè)項(xiàng)目。566個(gè)題目中前399個(gè)題目用于臨床診斷，包括10個(gè)分量表和4個(gè)效度量表。其他題

18、目用于研究功能。題目為是否式：是、否,566個(gè)題目包含16個(gè)重復(fù)題。如果受試者對(duì)同一問題，兩次應(yīng)答差距較大，則應(yīng)該考慮到該受試者是否在認(rèn)真回答問題。適用16歲以上被試。所需時(shí)間最多的是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘。如果文化水平低可能超過2小時(shí)，精神病患者更長。,MMPI中國修訂版,1982年由宋維真主持修訂MMPI，1985年完成修訂工作，1989年完成標(biāo)準(zhǔn)化工作，取得中國版的信度和效度資料，制定中國常模。可測(cè)量16歲以上、具有初中文

19、化的中國人。 鏈接MMPI,實(shí)測(cè)步驟,施測(cè)形式：卡片式（個(gè)別施測(cè)）、手冊(cè)式（團(tuán)體施測(cè)、個(gè)體施測(cè)均可）。此外有錄音帶式和人機(jī)對(duì)話的計(jì)算機(jī)施測(cè)。準(zhǔn)備工作：熟悉測(cè)驗(yàn)材料、了解被試情況、布置測(cè)驗(yàn)場所。施測(cè)過程：讀指導(dǎo)語—說明測(cè)驗(yàn)時(shí)間—檢查被試個(gè)人信息的填寫—實(shí)施測(cè)驗(yàn)—收問卷和答題紙。,MMPI記分的步驟,將答卷紙按被試者性別分開。檢查Q量表得分。大于22或30分視為無效。檢查矛盾題，如前后不一致超過6個(gè)，考慮答卷的可靠性；登記各個(gè)量

20、表的原始分?jǐn)?shù)。校正5個(gè)分量表的原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K將各量表分轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)。T=50+10*(X-M)/S將各個(gè)T分?jǐn)?shù)畫成剖析圖。,MMPI常模（中國）,T=50+10×(X-M)/S,結(jié)果解釋,考慮各個(gè)量表的高分特點(diǎn)。美國常模：各個(gè)分量表T分?jǐn)?shù)高于70分，則認(rèn)為有病理性異?；蚰撤N心理偏離。中國常模：各個(gè)分量表T分?jǐn)?shù)高于60分，則認(rèn)為有病理性異?；蚰撤N心

21、理偏離。,---------------------------------------------------------------------------------------------- 姓　　名: fff　　　　　　年　　齡: ３２　　　　　　性　　別: 男 文化程度: 中?！　　　　』橐鰻顩r: 未婚　　　　　　測(cè)驗(yàn)耗時(shí): 00:34:38 -----------------------------

22、----------------------------------------------------------------- 測(cè)試結(jié)果：性別組常模 編號(hào) 指標(biāo)　　　　　 原始分 標(biāo)準(zhǔn)分 參考提示 謊　分　　　　  8 　　 59.13 　?。?詐　分　　

23、　　  13 　　 49.01 　?。?校正分　　　　  19 　　 62.88 　?。? 1 疑　病　　　　  22 　　 77.83 　?。?* 2 抑　郁　　　　  33 　　 63.76

24、 　?。? 3 癔　癥　　　　  34 　　 72.26 　　** 4 心理變態(tài)　　　  15 　　 40.87 　?。?5 男性化—女性化  24 　　 41.19 　?。?6 偏　執(zhí)　　　　  11

25、 　　 45.31 　?。?7 精神衰弱 　　  9 　　 38.83 　　 8 精神分裂　　　  10 　　 37.18 　?。?9 輕躁癥　　　　  16 　　 45.29 　?。?0

26、 社會(huì)內(nèi)向　　　  30 　　 43.44 　?。?不一致性　　　  2 注: *(T分大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差) **(T分大于二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差) 棄權(quán)數(shù): 1 -------------------------------------------------------------

27、---------------------------------,---------------------------------------------------------------------------------------------- 姓　　名: yyy　　　　　年　　齡: ２７　　　　　　性　　別: 男 文化程度: 本科以上　　 婚姻狀況: 　　　　　　　　測(cè)驗(yàn)耗時(shí): 00:23:53

28、---------------------------------------------------------------------------------------------- 測(cè)試結(jié)果：性別組常模 編號(hào) 指標(biāo)　　　　　 原始分 標(biāo)準(zhǔn)分 參考提示 謊　分　　　　  4 　　 43.2

29、5 　　 詐　分　　　　  22 　　 62.13 　?。? 校正分　　　　  7 　　 37.12 　　 1 疑　病　　　　  9 　　 50.46 　?。?2 抑　郁　　　　 

30、 15 　　 27.55 　?。?3 癔　癥　　　　  14 　　 34.94 　?。?4 心理變態(tài)　　　  21 　　 54.63 　?。?5 男性化—女性化  32 　　 60.99 　　* 6

31、 偏　執(zhí)　　　　  20 　　 68.27 　　* 7 精神衰弱 　　  24 　　 57.74 　?。?8 精神分裂　　　  34 　　 60.83 　　* 9 輕躁癥　　　　  29

32、　　 70.00 　?。?* 0 社會(huì)內(nèi)向　　　  23 　　 33.27 　?。?不一致性　　　  2 注: *(T分大于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差) **(T分大于二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差) 棄權(quán)數(shù): 0 ---------------------------------

33、-------------------------------------------------------------,相關(guān)知識(shí)的識(shí)記,10個(gè)分量表和4個(gè)效度量表的名稱和縮寫。4個(gè)效度量表的意義和分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。MMPI的優(yōu)點(diǎn)：臨床診斷的符合率較高；首次將效度量表納入個(gè)性量表。簡式量表MMPI-168似乎更優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)版本。注意事項(xiàng),MMPI效度量表,1）Q(疑問)A不能回答或沒有回答的題目；B）>30(566題）或>2

34、2(399題)，本測(cè)驗(yàn)無效2）L(測(cè)謊)A）共15個(gè)題目；B）如果本因子高分，則說明來訪者有較多的掩飾。在此量表上分?jǐn)?shù)較低，說明誠實(shí)、自信、富于自我批評(píng)精神；C）L量表原始分高于10分，MMPI測(cè)試結(jié)果就不可信了。3）F(詐病)①共64個(gè)題目，多為一些比較古怪或荒唐的內(nèi)容。分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或者偽裝疾病。②如果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)分是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重4）K(

35、校正)①共30題，是對(duì)測(cè)驗(yàn)態(tài)度的測(cè)量。目的有兩個(gè)，一是判別被試接受測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度是不是隱瞞、或是防衛(wèi)的；二是根據(jù)這個(gè)量表修正臨床量表的得分。②高K分可能表示裝好的企圖，低K分可表示過分坦率、自我批評(píng)或裝壞的企圖，K分?jǐn)?shù)用于校正某些臨床量表似可增加其效度。,趣味投射測(cè)驗(yàn),天空下起了雨，外面晾著衣服。床上嬰兒在哭。電話鈴響了。門鈴響了。衛(wèi)生間的水龍頭壞了，在嘩嘩流水。,第二單元 卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)

36、 （16PF）,測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)與適用范圍由美國伊利諾伊州立大學(xué)教授卡特爾采用因素分析法編制而成。187個(gè)題目，采用是否折中式“是、不一定、否”選擇形式，測(cè)量人格的16個(gè)維度，每個(gè)維度10～13個(gè)題目。整個(gè)測(cè)驗(yàn)費(fèi)時(shí)40分鐘左右。適用于初中文化以上的青壯年和老年人，屬于團(tuán)體實(shí)施的量表，也可個(gè)別施測(cè)。,測(cè)驗(yàn)的構(gòu)成與特點(diǎn),測(cè)驗(yàn)記分,原始分：聰慧性—0、1計(jì)分，相當(dāng)于智力題。其他分測(cè)驗(yàn)—a、b、c記

37、為0、1、2或者2、1、0分。量表分：查表換算成標(biāo)準(zhǔn)10分。將各個(gè)量表分繪制成剖析圖。1-3為低分，4-7為中間分，8-10為高分。關(guān)注高分者特征和低分者特征。,,16PF多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告單,,16PF中國修訂版,1981年遼寧師大劉紹衣修訂16PF并制定遼寧常模，后1988年華東師大的戴忠恒和祝蓓里制定全國常模。,16PF的結(jié)果報(bào)告,16種人格因素各個(gè)分量表的原始分；轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)10分，能明確描述16種基本人格。依據(jù)有關(guān)量

38、表標(biāo)準(zhǔn)分推算的次元人格因素，包括適應(yīng)-焦慮型、內(nèi)向-外向型、感情用事-安詳機(jī)警型、怯懦-果斷型。特殊演算公式的應(yīng)用：考察被試的心理健康狀態(tài)、事業(yè)有成者的特征、創(chuàng)造力強(qiáng)的人格特征等方面。,相關(guān)知識(shí),功能：了解心理障礙的個(gè)性原因；心理疾病診斷的手段；人才選拔。16PF英文原版有5種版本：A、B為全版本，187題；C、D為縮減本，106題；E適用文化水平低的被試，128題。,卡特爾的人格類型劃分,個(gè)別特質(zhì)與共同特質(zhì)表面特質(zhì)與根源特質(zhì)（1

39、6PF是后者）根源特質(zhì)中又可分為素質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境鑄模特質(zhì)。素質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境鑄模特質(zhì)又與動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)、氣質(zhì)特質(zhì)有關(guān)。,第三單元 艾森克人格問卷（ EPQ ）,測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)與適用范圍EPQ由英國心理學(xué)家艾森克根據(jù)因素分析法編制，1975年出版。 1983年龔耀先修訂中文版。分為成人（16歲以上）和幼年（7-15歲）兩套問卷，均為88個(gè)題目。4個(gè)分量表，分別測(cè)量內(nèi)-外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）、精神質(zhì)（P）三個(gè)人格維度以及一個(gè)測(cè)量說

40、謊的效度量表（L）。適用于快速測(cè)量人格特點(diǎn)，但維度顯得過于簡單。,測(cè)驗(yàn)的記分和結(jié)果解釋,記分過程：獲得各量表的原始分?jǐn)?shù)按年齡、性別常模換算成T分根據(jù)T分制作EPQ剖析圖或EN關(guān)系圖。結(jié)果解釋：中間型、傾向型、典型型的T分?jǐn)?shù)區(qū)域EN關(guān)系圖中對(duì)應(yīng)的四種氣質(zhì)類型。,EN關(guān)系圖與四種氣質(zhì)類型,外傾-穩(wěn)定：多血質(zhì)外傾-不穩(wěn)定：膽汁質(zhì)內(nèi)傾-穩(wěn)定：粘液質(zhì)內(nèi)傾-不穩(wěn)定：抑郁質(zhì),暗藏玄機(jī)的黑森林,第三節(jié) 心理與行為問題評(píng)估,學(xué)習(xí)

41、三個(gè)自評(píng)量表：90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）抑郁自評(píng)量表（SDS）焦慮自評(píng)量表（SAS）,第一單元 90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）,測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)：由德若伽提斯1975年編制，屬于自評(píng)量表。又稱癥狀自評(píng)量表、Hopkin’s癥狀清單（HSCL）。90個(gè)項(xiàng)目，10個(gè)因子，測(cè)量感覺、思維、人際關(guān)系等精神和心理健康狀況。5級(jí)評(píng)分，沒有（1）、很輕（2）、中度（3）、偏重（4）、嚴(yán)重（5）。適用范圍：咨詢者的心理衛(wèi)生問題軀體疾

42、病者的精神癥狀不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題,施測(cè)步驟,5級(jí)評(píng)分沒有（1）：無癥狀。很輕（2）：有癥狀、無影響。中度（3）：有癥狀、有一定影響。偏重（4）：有癥狀、有相當(dāng)程度的影響。嚴(yán)重（5）：有癥狀、有嚴(yán)重影響。評(píng)定時(shí)間的范圍是“現(xiàn)在”或者“近一周”。,測(cè)驗(yàn)記分與結(jié)果解釋,測(cè)驗(yàn)記分：兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)——總分和因子分?？偩郑嚎偡?90，總體處于1-5哪級(jí)。陽性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分≥2，該項(xiàng)有癥狀。陰性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分=1，該項(xiàng)無

43、癥狀。陽性癥狀均分=（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽性項(xiàng)目數(shù)，有癥狀的項(xiàng)目處于何種程度。因子分：10個(gè)因子的得分。結(jié)果解釋：總分超過160分，或者陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)，或者任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性。,億萬年自然天成，難道炎黃早注定,第二單元 抑郁自評(píng)量表（SDS）,測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)和適用范圍SDS由W.K.Zung編制于1965年。20個(gè)項(xiàng)目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分為4級(jí)評(píng)分，10個(gè)正向評(píng)分，10個(gè)反向評(píng)分。適用于測(cè)量具有抑郁

44、癥狀的成年人。,四級(jí)評(píng)分,測(cè)前指導(dǎo)事項(xiàng)：根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺選擇對(duì)不能理解或看不懂的自評(píng)者，主試逐條念。應(yīng)讓自評(píng)者理解反向記分的各題。結(jié)束時(shí)提醒不要漏評(píng)或同一項(xiàng)目重復(fù)評(píng)定。,測(cè)驗(yàn)記分與結(jié)果解釋,記分：注意正向記分與反向記分的方法。將20個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)相加，得到總粗分。將總粗分乘以1.25后取整數(shù)，得到標(biāo)準(zhǔn)Y分。結(jié)果解釋：中國常模中，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是53分。53-62分為輕度抑郁，63-72分為中度抑郁，72分以

45、上為重度抑郁。,,,第三單元 焦慮自評(píng)量表（SAS）,測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)和適用范圍SAS由W.K.Zung編制于1971年。20個(gè)項(xiàng)目，按癥狀出現(xiàn)的頻度分為4級(jí)評(píng)分，15個(gè)正向評(píng)分，5個(gè)反向評(píng)分。適用于測(cè)量具有焦慮癥狀的成年人。用于療效評(píng)估，不能用于診斷。,四級(jí)評(píng)分,測(cè)前指導(dǎo)事項(xiàng)：根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺選擇對(duì)不能理解或看不懂的自評(píng)者，主試逐條念。應(yīng)讓自評(píng)者理解反向記分的各題。結(jié)束時(shí)提醒不要漏評(píng)或同一項(xiàng)目重復(fù)評(píng)定。,測(cè)驗(yàn)記分與結(jié)

46、果解釋,記分：注意正向記分與反向記分的方法。將20個(gè)項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)相加，得到總粗分。將總粗分乘以1.25后取整數(shù)，得到標(biāo)準(zhǔn)Y分。結(jié)果解釋：中國常模中，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是50分。50-59分為輕度焦慮，60-69分為中度焦慮，69分以上為重度焦慮。,第四節(jié) 應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估,何謂應(yīng)激？所謂應(yīng)激是機(jī)體在各種內(nèi)外環(huán)境因素及社會(huì)、心理因素刺激時(shí)所出現(xiàn)的全身性非特異性適應(yīng)反應(yīng)，又稱為應(yīng)激反應(yīng)。應(yīng)激的最直接表現(xiàn)即精神緊張，以

47、及對(duì)生物系統(tǒng)導(dǎo)致?lián)p耗。與應(yīng)激有關(guān)的主要因素：生活事件、社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式。,第一單元 生活事件量表（LES）,測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)與適用范圍選用楊德森等人1986年編制的LES。48個(gè)生活事件，包括家庭生活、工作學(xué)習(xí)、社交及其他方面三個(gè)維度（見P201表格內(nèi)容）。適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。,施測(cè)步驟,自評(píng)量表，首先閱讀和領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)語。自評(píng)人填寫一年內(nèi)發(fā)生的生活事件。

48、評(píng)價(jià)這些事件對(duì)本人而言是好事或壞事？影響程度如何？影響持續(xù)時(shí)間多久？,測(cè)驗(yàn)記分與結(jié)果解釋,發(fā)生次數(shù)：一次性事件記錄發(fā)生次數(shù)，長期性事件不到半年記1次，超過半年記2次。影響程度：無（0）、輕（1）、中（2）、重（3）、極重（4）。影響持續(xù)時(shí)間：3月內(nèi)（1）、半年內(nèi)（2）、一年內(nèi)（3）、一年以上（4）。某事件刺激量=發(fā)生次數(shù)×影響程度×影響持續(xù)時(shí)間。生活事件總刺激量=正性事件刺激量+負(fù)性事件刺激量。95%的正

49、常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分，99%的不超過32分。LES總分越高，精神壓力越大。,楊德森版LES的優(yōu)缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)：按照發(fā)生次數(shù)、影響程度、影響持續(xù)時(shí)間記分。根據(jù)被試的主觀感受對(duì)生活事件進(jìn)行定性和定量評(píng)價(jià)。區(qū)分了正性事件和負(fù)性事件。缺點(diǎn)：只適用于一般人群的一般性生活事件。對(duì)既往時(shí)間的回憶與評(píng)定，受當(dāng)前認(rèn)知和情緒的影響。遺忘效應(yīng)影響評(píng)價(jià)的可靠性。,第二單元 社會(huì)支持性評(píng)定量表,肖水源1986年編制。10個(gè)條目，三個(gè)

50、維度：客觀支持（3）、主觀支持（4）、對(duì)社會(huì)支持的利用度（3）。自評(píng)量表，根據(jù)實(shí)際情況填寫。,測(cè)驗(yàn)記分與統(tǒng)計(jì),第1-4、8-10：選擇1、2、3、4項(xiàng)，分別記1-4分。第5條：無支持（1）、極少支持（2）、一般支持（3）、全力支持（4）。第6、7條：有幾個(gè)支持來源記幾分，無支持來源記0分。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：總分，客觀支持分（2、6、7），主觀支持分（1、3、4、5），對(duì)支持的利用度（8、9、10）。,社會(huì)支持的分類,客觀支持：客觀的、可

51、見的或?qū)嶋H的支持，包括物質(zhì)上的直接援助、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)體關(guān)系的存在與參與。主觀支持：主觀的、體驗(yàn)到的情感上的支持，如社會(huì)中受尊重、被理解和情感體驗(yàn)和滿意程度。,第三單元 應(yīng)對(duì)方式問卷,由肖計(jì)劃編制，自評(píng)量表。62個(gè)條目，6個(gè)分量表：解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化。評(píng)定近2年內(nèi)的應(yīng)對(duì)行為情況。適用范圍：文化程度初中以上，14歲以上青少年、成年和老年人，癡呆和重性精神病以外的心理障礙求助者。量表功能：解釋個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)

52、方式類型和應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn)，比較個(gè)體或群體的應(yīng)對(duì)行為差異，反映人的心理發(fā)展成熟度。,記分方法,見表3-11。反向記分有19、36、39、42，是（0）、否（1）。其余為正向記分，是（1）、否（0）。主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是因子分。因子分=分量表?xiàng)l目分之和/分量表?xiàng)l目數(shù),各分量表的組合意義,6因子的相關(guān)序列：解決問題-合理化-求助-自責(zé)-幻想-退避。解決問題-求助：成熟型。退避-自責(zé)：不成熟型。以退避、自責(zé)和幻想的功能消極方式應(yīng)對(duì)困難和挫折。

53、合理化：混合型。既與 解決問題、求助等積極方式相關(guān)，又與退避、幻想等消極方式相關(guān)，表現(xiàn)出矛盾和兩面性。,應(yīng)對(duì)方式問卷的應(yīng)用價(jià)值,為心理健康工作提供依據(jù)。為不同專業(yè)領(lǐng)域選拔人才提供幫助。為心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)。為提高和改善人的應(yīng)對(duì)水平提供幫助。,幾種導(dǎo)出分?jǐn)?shù)間的相互關(guān)系,,練習(xí)題,一、填空題 1、如果某測(cè)驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)服從正態(tài)分布，轉(zhuǎn)換為T分?jǐn)?shù)后，會(huì)有（ ）%人在60分以下。 2、某人在韋氏智力測(cè)驗(yàn)中的I