旅游的社會(huì)教育功能開發(fā)研究——以甘肅四個(gè)景區(qū)的調(diào)查為例.pdf

1、社會(huì)教育功能是旅游的重要功能之一。旅游不僅承擔(dān)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的功能，更應(yīng)承擔(dān)對推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步所必需的知識、文明和人文精神的傳承和教育的職責(zé)，旅游可持續(xù)發(fā)展必須重視發(fā)揮旅游的社會(huì)教育功能。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的不斷深入進(jìn)行，旅游的功能也應(yīng)不斷完善。我們不僅要重視旅游的經(jīng)濟(jì)功能，更應(yīng)該重視發(fā)揮旅游在提升國民素質(zhì)和生活質(zhì)量、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展等方面的積極作用。因此，加強(qiáng)對旅游的社會(huì)教育功能開發(fā)研究，有著極其重要的理論和實(shí)踐

2、意義。 本論文共分七部分。 引言部分主要闡述了論文的選題背景、意義和目的，概述本論文的研究思路和擬采用的研究方法。 第二部分，對國內(nèi)外在旅游的教育功能方面的研究成果做了簡要概述。 第三部分，闡述旅游的社會(huì)教育功能開發(fā)的理論基礎(chǔ)，包括需求層次理論、旅游可持續(xù)發(fā)展理論、系統(tǒng)論、人的全面發(fā)展理論和終身教育理論等。 第四部分，提出旅游的社會(huì)教育功能的概念，對旅游的社會(huì)教育功能的類型進(jìn)行劃分，并對旅游的社會(huì)

3、教育功能的內(nèi)容進(jìn)行了闡述。 第五部分，本文對旅游的社會(huì)教育功能實(shí)現(xiàn)的機(jī)制進(jìn)行了探討。通過對旅游的社會(huì)教育系統(tǒng)要素和功能形成的機(jī)制兩個(gè)方面進(jìn)行分析，厘清旅游的社會(huì)教育功能實(shí)現(xiàn)的機(jī)制，為進(jìn)一步研究旅游的社會(huì)教育功能開發(fā)做好理論鋪墊。 第六部分，本文著重探討旅游的社會(huì)教育功能的開發(fā)，通過對甘肅四個(gè)景區(qū)的調(diào)查，分析了旅游的社會(huì)教育功能開發(fā)中存在的問題。 第七部分，提出了旅游的社會(huì)教育功能開發(fā)的建議和對策。最后，對研究進(jìn)行