馬宗榮社會(huì)教育思想研究.pdf

1、馬宗榮是我國著名的社會(huì)教育學(xué)家，其社會(huì)教育思想包括社會(huì)教育認(rèn)識(shí)論、成立論、目的論、課程論、方法論、機(jī)關(guān)論、戰(zhàn)時(shí)社會(huì)教育論、學(xué)校兼辦社會(huì)教育論等幾個(gè)方面。馬宗榮認(rèn)為，從人的全面發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、近代中國時(shí)局出發(fā)，中國必行社會(huì)教育。他主張均等的教育機(jī)會(huì)和全民的、全面的、終身的教育理念，實(shí)現(xiàn)社教機(jī)關(guān)設(shè)施的完備化以及教育方法的多樣化、近代化。馬宗榮社會(huì)教育思想建立在全民的基礎(chǔ)之上，具有有明確的目的性和導(dǎo)向性，馬宗榮社會(huì)教育思想既有全面的要求，也

2、有實(shí)施的重點(diǎn)。其戰(zhàn)時(shí)社會(huì)教育論認(rèn)為，抗戰(zhàn)是長(zhǎng)期的，這一階段社會(huì)教育有特殊的歷史任務(wù)，即圍繞著抗戰(zhàn)與建國兩大主題，培養(yǎng)民族的凝聚力與戰(zhàn)斗力。在國家財(cái)政極其困難的實(shí)際情況下，馬宗榮主張學(xué)校兼辦社會(huì)教育，這也是合乎抗戰(zhàn)時(shí)期國情的，是廣泛推廣社會(huì)教育的可行之策。 馬宗榮社會(huì)教育思想在一定程度上擴(kuò)大了社會(huì)教育的范圍對(duì)象及內(nèi)容，為社會(huì)教育的實(shí)踐構(gòu)架了具體的實(shí)施方案，為中國近代的社會(huì)教育的深化、理論化、具體化做出了貢獻(xiàn)，對(duì)近代中國普及教育、思