論小學(xué)生社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用.pdf

1、小學(xué)生社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用研究，不僅能夠豐富社會(huì)教育理論的發(fā)展，還有助于我們更好地對(duì)小學(xué)生個(gè)體實(shí)施素質(zhì)教育、終身教育。同時(shí)，也能為小學(xué)生社會(huì)教育活動(dòng)的具體實(shí)施提供一些可行性思路。
　　本文對(duì)小學(xué)生社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用進(jìn)行了比較深入系統(tǒng)的研究。具體內(nèi)容包括以下幾方面:
　　第一，對(duì)小學(xué)生社會(huì)教育資源的概念和分類進(jìn)行了研究。本文認(rèn)為，小學(xué)生社會(huì)教育資源是小學(xué)生社會(huì)教育活動(dòng)所依托的資源總和，它與小學(xué)生的學(xué)校教育資源和家庭教

2、育資源構(gòu)成一個(gè)資源共同體，共同對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生合力作用，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)小學(xué)生社會(huì)教育資源的分類進(jìn)行研究，分別從小學(xué)生社會(huì)教育資源的功能、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形態(tài)這三個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分類。
　　第二，對(duì)小學(xué)生社會(huì)教育資源開(kāi)發(fā)和利用的意義進(jìn)行了研究。小學(xué)生社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用不僅有利于提升小學(xué)生的能力和素質(zhì)，還可以通過(guò)豐富小學(xué)生的課外教育資源、豐富教師的教育教學(xué)資源及學(xué)校的學(xué)科課程資源，不斷擴(kuò)充小學(xué)的學(xué)校教

3、育資源，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。從資源自身發(fā)展的角度來(lái)看，小學(xué)生社會(huì)教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，還可以提高社會(huì)教育資源的利用率。
　　第三，對(duì)小學(xué)生社會(huì)教育資源開(kāi)發(fā)和利用的原則進(jìn)行了探討。具體提出了五條原則，分別是實(shí)際性原則、生活性原則、綜合性原則、經(jīng)濟(jì)性原則和整合性原則。
　　第四，在對(duì)小學(xué)生社會(huì)教育人力資源、小學(xué)生社會(huì)教育物力資源、小學(xué)生社會(huì)教育活動(dòng)資源、小學(xué)生社會(huì)教育文化資源和小學(xué)生社會(huì)教育信息資源的特征進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，對(duì)這五