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文檔簡介
1、如何開展組織學習,提高組織學習力,對現(xiàn)代企業(yè)來說正變得愈來愈重要,未來企業(yè)在激烈競爭中勝出的關鍵就在于能否真正提升組織學習力?;谖墨I分析,本文通過對組織學習研究的梳理,探討了組織學習力研究的理論基礎,包括組織學習理論、組織學習過程模型以及組織學習力的概念。運用類比的研究方法,借鑒個體學習力研究成果,并圍繞如何建立組織學習力提升模式這個中心,分析組織學習力促進因素,創(chuàng)造性地提出基于“三力”的組織學習力提升模式,即建立組織學習
2、創(chuàng)新力、組織學習文化力與組織學習愿景驅動力三力作用的組織學習力提升模式。通過對組織學習過程的機理和影響因素進行描述性研究,歸納出組織學習的過程障礙、組織學習的文化障礙、組織學習的領導與結構障礙三種組織學習障礙。針對如何克服組織學習障礙,運用系統(tǒng)理論方法,通過層次分析,給出各模式下的具體學習途徑。該模式的基本原理是:組織學習過程中總會存在著一些促進或阻礙組織學習的組織特征和管理實踐,如果我們能識別出有助于促進學習的組織特征和
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