南京市仙林中學&九年級語文下冊~出師表_課件新人教版

1、下面的對聯(lián)是什么意思？,一對二表三分鼎，六出七縱八陣圖,一對：《隆中對》；二表：前、后《出師表》；三分：分為魏蜀吳三國；六出：六出祁山北伐；七縱：七擒七縱孟獲；八陣圖：孔明所設軍陣。總之，概括諸葛亮一生功績。,填歇后語（這也是知識積累）,諸葛亮用兵——諸葛亮當軍師——諸葛亮的錦囊——諸葛亮隆中對策——諸葛亮彈琴——諸葛亮的鵝毛扇——諸葛亮三氣周瑜——諸葛亮草船借箭——,神出鬼沒 名副其實 神機妙算 有先見

2、之明 計上心來 神妙莫測 略施小技 用的是疑兵計,問題：為什么有那么多關于諸葛亮的歇后語？,他是我國人民心目中智慧的化身各地有許多關于他的紀念建筑 請欣賞——,與課文相關的知識1、三顧茅廬：誠心誠意一再邀請。2、初出茅廬：比喻剛到新手缺乏經(jīng)驗。3、三個臭皮匠，賽過諸葛亮：比喻人多智慧多，有大家商量，就能想出好辦法。4、贊諸葛亮的詩：,,堪愛南陽美丈夫，愿將弱主整匡扶。片言妙論三分定，一席高論自古無。先取荊州

3、為家業(yè)，后吞巴蜀建皇都。要知鼎足為形勢，須向茅廬指畫圖。,,相關資料,《蜀相》 杜甫蜀相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟,日月同懸出師表 風云常護定軍山青山繞郭宜龍臥 翠柏參天有鶴來有廬堪千古 讀策定三分草廬臥龍，王佐動先主三顧 蘭田生玉，英才起吳帝唯稱梁父吟成高土志 出師表見老臣心,1．詩詞,2．諸葛武侯祠對聯(lián)

4、：,成都武侯祠,成都武侯祠,湖北襄陽古隆中武侯祠,湖北襄陽古隆中武侯祠三顧堂,湖北襄陽古隆中諸葛草廬,湖北襄陽諸葛亮銅像,河南南陽臥龍岡武侯祠,河南南陽臥龍岡武侯祠,,陜西漢中諸葛亮墓,隆 中 對,《三國志 · 諸葛亮傳》,在湖北襄陽,對策，下回答上,“隆中”所在位置,隆中,朗讀課文正音,亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺， 每自比于管仲、樂毅， 時人莫之許也。惟博陵 崔州平、潁川徐庶元直 與亮友善，”謂為信然。

5、 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?wéi,yǐng,yuè,shù,由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天大，而智術短淺，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”,yì,shēn,dúo

6、,chāngjué,bǐng,亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。,shēng,xié,孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？,miǎn,d

7、ài,益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！毕戎髟唬骸吧疲　?zhāng,xù,zhòu,r

8、óng,dān sì,于是與亮情好日密。關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言。”羽、飛乃止。,亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。,親自,經(jīng)常,只有,說是確實這樣,喜歡唱,田地,贊許,當時的人,時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主

9、曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！?難道,靠近,器重,駐扎,委屈招來,一起,由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”,拜見,崩潰,估計,才,總共,竊取皇帝的命令,伸張,停止,亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡

10、，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。,一起,戰(zhàn)勝,謀劃,確實,挾持,孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？,依附,被,謀取,大概,益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富

11、而不知存恤。智能之士思得明君。,險要的地方,憑借,富裕,昏庸懦弱,愛惜,將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠于是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”,后代,占據(jù),安撫,帶領,誰 （用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒,險要的地方,先主曰：“善！”于是與亮

12、情好日密。 關羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復言?！庇痫w乃止。,感情,解釋,好象,一天天,曹操：漢室丞相，挾天子而令諸侯 （200年官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹，基本統(tǒng)一黃河流域；207年北征烏桓，取得勝利，為統(tǒng)一全國準備了條件。）孫權：據(jù)有江東，已歷三世 （牢固地占有長江下游南部地區(qū)。）劉備：出身于販屨織席之輩 （相繼投靠公孫瓚、陶謙、曹

13、操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失敗，依附袁紹；次年因袁紹全軍覆沒，逃往荊州依附劉表，受排擠被送到新野小縣屯兵——雖號稱“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）,三國地圖,請找出新野,新野,“步出齊東門，遙望蕩陰里。里中有三墳，累累正相似。問是誰家冢，田疆古冶子。力能排南山，文能絕地紀。一朝中陰謀，兩桃殺三士！誰能為此者，相國齊晏子?！?這是一首五言敘事詩歌，說的是春秋時齊國相國晏嬰，因擔心國內的三個壯士公孫捷、田開疆、古冶子聯(lián)手禍亂

14、國家，便利用他們爭強好勝的性格特點，一次集會時便拿出兩個準備好的桃子，對諸臣言只有功深勞重者才有資格吃。最后講述功勞的田開疆因未得到桃，氣憤地自殺了，先拿到桃的公孫捷、古冶子兩人自感功勞不及他，羞愧自殺 。,《梁父吟》,諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”是否太狂？作者這樣寫是什么意圖？,并不“狂”。實際上諸葛亮的才能遠高于管仲、樂毅。作者這樣寫是為了突出諸葛亮才能非凡。,為什么“此人可就見，不可屈致”，“ 將軍直枉駕顧之”,暗示諸葛亮有大才

15、，不會輕易投靠劉備；“就見”才能表現(xiàn)出劉備的誠意，才有可能感動諸葛亮并贏得他的信任。,先主詣亮，“凡三往，乃見”，僅僅是表現(xiàn)劉備的求賢若渴嗎？,表現(xiàn)劉備的求賢若渴；從側面烘托諸葛亮的非凡才能。,“奸臣竊命，主上蒙塵”的 “奸臣”是誰？“主上”是誰？這句話指的是什么事？,“奸臣”指曹操；“主上”指漢獻帝。這句話指曹操逼迫漢獻帝遷都許昌，挾天子而令諸侯。,劉備的“信大義于天下”具體是指什么？,興復漢室，統(tǒng)一中國。,對曹操為什么“

16、不可與爭鋒”？,曹操占有“以弱為強”的“天時”與“人謀”。今操已擁 百萬之眾，挾天子以令 諸侯。,對孫權，為什么“可以為援而不可圖也”？,孫權據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用。,《隆中對》被史家稱為“千古奇策”，請指出這一 “奇策”分為哪幾個步驟(或戰(zhàn)略方針):,先消滅割據(jù)勢力中最弱的劉表和劉璋，跨有荊、益兩州——建立根據(jù)地，形成鼎足之勢。西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理——積蓄力量。從荊、益二路伐曹——興復漢

17、室，統(tǒng)一中國。,三國地圖,請找出荊州、益州,新野,益州,荊州,“天下有變”進軍路線圖,將荊州之軍以向宛、洛,率益州之眾出于秦川,側面描寫。烘托諸葛亮對于劉備的重要性。,“孤之有孔明，猶魚有水”屬于什么描寫方法？起什么作用？,本文結構,隆中對,,一、諸葛亮青年時代之事,二、徐庶推薦諸葛亮,三、,劉 備 問 計,諸葛亮對策,,,抱負,,作鋪墊,,側面烘托,四、孤之有孔明，猶魚之有水也,側面烘托,,1、不具備向東或向北,2、奪取荊、

18、益州二州，,3、修明內政，聯(lián)吳抗曹,,未出茅廬而知天下三分,,發(fā)展的可能性,作為根基,,,,1、從文中找出對諸葛亮和劉備總評價的話。,思考：,諸葛亮：身長八尺，每自比于管仲、樂毅,劉 備：將軍既帝室之胄，信義著于四海， 總攬英雄，思賢若渴,表現(xiàn)了諸葛亮具有遠大的政治抱負和政治軍事才能。,是一個胸懷大志、求賢若渴的明君，這正是諸葛亮輔佐他的原因。,,2、諸葛亮的政治軍事才能在文中表現(xiàn)再哪兒？,暢論天下

19、形勢，為劉備設計政治藍圖。,3、諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？,藍圖：,“霸業(yè)可成 ” “漢室可興”,方針：,跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外接結好孫權，內修政理。,根據(jù)：,A、不具備向北或向東發(fā)展的可能,b、荊、益兩州可作建立霸業(yè)的基礎。,C、修明內政是鞏固政權的保證。,4、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？,特

20、別強調了“人謀”的作用,非惟天時，抑亦人謀也,賢能為之用,總攬英雄,5、結合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。,6、結尾寫“關羽、張飛等不悅”有什么作用？,是一個思賢若渴、以復興漢室為己任的英雄形象,劉　備：,是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象,諸葛亮：,引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比”并非虛夸，從側面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應了前文，使文章顯得結構嚴謹。,歸納,1.小說 比史籍的故事性更強；從很多細節(jié)上

21、進行文學加工，如寫諸葛亮臥睡草堂讓劉備一行人在雪中一再等候的細節(jié)，這樣使二人的見面更有戲劇性了。2.小說詳細寫了三顧茅廬時關羽和張飛的表現(xiàn)，以襯托劉備求賢若渴的真誠態(tài)度。3.小說還刻畫了諸葛亮的個性，他在劉備的請求面前一再推辭，表現(xiàn)出一副隱士風范。,4.本文出現(xiàn)的成語有：三顧茅廬 挾天子以令諸侯 如魚得水,通過閱讀小說，比較史籍，你覺得諸葛亮是個什么樣的人呢？,1、“未出茅廬,已知三分天下”.具有卓

22、越的政治遠見和非凡的軍事才能。,2、隱士風范和孤傲的性格特點。,3、淡泊名利，極有知識分子的尊嚴。,一.古 今 異 義,猖獗,,今,古,有意,,今,古,猖狂、兇猛而放肆,失敗,故意,有某種打算、想法,二.通假字,1、欲信大義于天下2、自董卓已來,“信”通“伸”, 伸張,“已”通“以”, 以來,猶,然,已,信,,,,,然志猶未已,猶魚之有水也,自董卓已來,然志猶未已,今操已擁兵百萬,然志猶未已,謂為信然,謂為信然,欲信大義于

23、天下,信義著于四海,還,好像,停止 罷休,同“以”,已經(jīng),然而,這樣,同伸，伸張,誠信 信用,確實,三.一詞多義,,謂,因,好,,,,謂為信然,君謂計將安出,謂先主曰,因屏人曰,高祖因之以成帝業(yè),好為《梁父吟》,外結好孫權,情好日密,說,認為,對…說,于是,憑借,喜好,友好,友好,將,,則命一上將將荊州之軍,君謂計將安出,出郭相扶將,為,,好為《梁父吟》,,謂為信然,以弱為強者,賢能為之用,大將 率領,將要,挾持,吟唱,是,成為,被

24、,遂用猖蹶賢能為之用此用武之國,用,,因此,利用,運用,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎,簞，用簞盛。名詞作動詞。,壺，用水壺裝。名詞作動詞。,四.詞類活用,五.請說出句式特點,1 諸葛孔明者，臥龍也。2 君與俱來。3 時人莫之許也。4 君謂計將安出？,判斷句,省略句,賓語前置,疑問句,一、解釋下列紅色的詞語。⒈謂為信然。⒉將軍宜枉駕顧之。⒊凡三往。⒋欲信大義于天下。⒌遂用猖蹶。⒍漢室傾頹。,確實這樣,拜訪,總共

25、,通“伸”，伸張,失敗,衰敗,鞏固練習,二、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ⒈然志猶未已，君謂計將安出？ ⒉諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？,但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法？,諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？,3.此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。,這個人只能登門求見，不能降低他的身份把他召來。您倒應該降低身份去拜訪他。,出師一表真名世，千載誰堪伯仲間諸葛大名垂宇宙，隆中勝跡永清幽。兩表酬三顧，一對足

26、千秋。三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛。 一番晤對古今情，三顧頻煩天下事,3.關于諸葛亮的對聯(lián),閱讀下面這文字，在了解大意的礎上回答文后的問題,亮少有逸群（超眾）之才，英霸（英雄）之器。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠（表示誠意），厚相結納（結交）。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質（聽命）而備失勢，眾寡（兵力少）無立

27、錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿（一向）服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號（稱帝），拜亮為丞相，錄尚書事。（節(jié)選自陳壽《進〈諸葛亮集〉表》）,這段文字中哪幾句話是寫隆中對策的過程？它的寫法跟《隆中對》有什么不同？,時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結納。

28、詳略不同。,從這段文字看，“跨有荊、益”的方針是怎樣實現(xiàn)的？,亮……身使孫權，求援吳會。權既宿（一向）服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。,翻開課本P203,一起完成 “研討與練習”,一、熟讀課文，回答下列問題。1.諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？2.諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？,1．諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“霸

29、業(yè)可成”“漢室可興”。,2．內政和外交方面應遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”。諸葛亮先論述了占據(jù)荊州的必要性，“荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。再論述占據(jù)荊州的可能性，“其主不能守”。又論述了占據(jù)益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)”。最后論述占據(jù)益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。,二、翻譯下面的句子，并注意劃線字

30、的讀音和意思。,1．孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。2．今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。3．此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。4．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？,1．我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現(xiàn)在。度，估價。遂，于是、就。,2．現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。挾，

31、挾持、控制。誠，的確。,3．這個人值得登門拜訪，不應該委屈他前來。將軍（指劉備）應該屈尊親自前去拜訪。就，接近。枉，委屈。顧，看望。,4．老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？簞，名詞用做動詞，用竹筐裝著。壺，名詞用做動詞，用水壺盛著水酒。,三、有關劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對策”的內容在《三國演義》的第三十七、三十八回中也有相關描述，請你與課文參照閱讀，看看小說進行了哪些藝術加工。,《三國演義》采用的是“依史以演義

32、”的獨特文學樣式。就是說，作者以三國時期歷史事實為基本依據(jù)，但又有所選擇，有所加工，把自己的價值判斷滲透在作品中。以儒家的政治道德觀念為核心重塑歷史，評判是非，并依照千百年來廣大民眾的心理，刻畫了理想的 明君賢臣形象。 那么照此說來，諸葛亮是幸運的，因為羅貫中在他的小說中加入了太多的個人感情色彩，就連他自己也坦言，書中描寫的眾多英雄豪杰之士，他惟獨偏愛諸葛亮。所以就不遺余力、嘔心瀝血的把諸葛亮塑造成了人臣的楷模、智慧的化身。他一反正史所