2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、盡管中國(guó)企業(yè)經(jīng)歷了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間而積累了豐富的技術(shù)知識(shí),但就目前來(lái)說(shuō),僅部分企業(yè)實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)新,企業(yè)還未成為中國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的主體.拋開企業(yè)自身技術(shù)實(shí)力不足的原因,更重要的一個(gè)方面是企業(yè)未充分激活并利用自身的技術(shù)積累.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下,企業(yè)運(yùn)用知識(shí)管理的思想能夠從一定意義上克服這種"知識(shí)沉沒"的問(wèn)題,能夠通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)知識(shí)的管理而充分利用已有知識(shí)并創(chuàng)造新知識(shí),從而促進(jìn)企業(yè)快速的實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新.該文首先從闡述技術(shù)能力的概念出發(fā),明晰企業(yè)技

2、術(shù)能力的本質(zhì)是知識(shí).基于技術(shù)能力提升的理論研究基礎(chǔ),該論文指出技術(shù)能力的提升實(shí)質(zhì)上是知識(shí)動(dòng)態(tài)、靜態(tài)積累和知識(shí)更新的過(guò)程.而知識(shí)動(dòng)態(tài)、靜態(tài)積累和更新的過(guò)程,從知識(shí)運(yùn)動(dòng)的角度來(lái)說(shuō)又是知識(shí)整合的結(jié)果.根據(jù)流體力學(xué)理論的相關(guān)部分,該論文提出知識(shí)整合動(dòng)力機(jī)制-知識(shí)區(qū)位的知識(shí)位勢(shì)理論,結(jié)合企業(yè)技術(shù)能力提升過(guò)程的分析,得出基于知識(shí)整合的企業(yè)技術(shù)能力提升機(jī)理.結(jié)合知識(shí)整合的發(fā)生環(huán)境、整合類型的劃分,該文給出了技術(shù)能力提升的兩種模式.其中,基于外生型知識(shí)

3、整合的企業(yè)技術(shù)能力提升的分析,主要是就外生型知識(shí)整合的動(dòng)力-知識(shí)距離理論,分析外生型知識(shí)整合從散亂階段、納入階段到整合和擴(kuò)散的知識(shí)整合發(fā)生機(jī)制,并對(duì)外生型知識(shí)整合遇到的關(guān)鍵問(wèn)題,包括外源知識(shí)的粘滯性處理、知識(shí)的路徑依賴性等進(jìn)行分析;基于內(nèi)生型知識(shí)整合對(duì)企業(yè)技術(shù)能力的提升分析,主要是結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新的研發(fā)中的知識(shí)整合過(guò)程進(jìn)行,得出從無(wú)知、感知和了解、控制和解釋、全知和擴(kuò)散的研發(fā)的知識(shí)整合流程,同時(shí)從促進(jìn)知識(shí)交流和溝通的角度,給出研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的

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