語(yǔ)料庫(kù)與探究式《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程教學(xué)模式的關(guān)系

1、<p>　　語(yǔ)料庫(kù)與探究式《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程教學(xué)模式的關(guān)系</p><p>　　摘 要：通過(guò)對(duì)商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程教學(xué)目標(biāo)，教材特點(diǎn)的闡述，從教學(xué)模式改革的思路為切入點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)料庫(kù)在探究式教學(xué)中發(fā)揮的作用進(jìn)行了探討，旨在養(yǎng)成對(duì)教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新、科學(xué)思維習(xí)慣。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：探究式教學(xué)模式；教學(xué)目標(biāo)；教材特點(diǎn)；語(yǔ)料庫(kù) </p><p

2、>　　20世紀(jì)80年代興起的交叉學(xué)科《語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)》主要研究自然語(yǔ)言文本的采集、存儲(chǔ)、加工和系統(tǒng)分析，目的是依靠大規(guī)模語(yǔ)料庫(kù)提供的客觀詳實(shí)的語(yǔ)言證據(jù)從事某一社會(huì)活動(dòng)。語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著更大的的作用。正因?yàn)檎Z(yǔ)料庫(kù)是大量記載、收錄自然語(yǔ)言的文本集，因此它能為教學(xué)提供大量真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言材料，具有真實(shí)性、實(shí)效性、開(kāi)放性、可更新性，有利創(chuàng)建以學(xué)習(xí)者為中心、以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)為特色的自主學(xué)習(xí)環(huán)境。本人從語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn)、實(shí)用功能為切入點(diǎn)，探討

3、語(yǔ)料庫(kù)在探究式教學(xué)模式中的運(yùn)用，在此淺析，互為共勉。 </p><p>　　一、 《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)及教材特點(diǎn) </p><p>　　1、課程性質(zhì)：《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》是商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)的職業(yè)特色課程。其教學(xué)目的是為了滿足不斷發(fā)展的社會(huì)需求，培養(yǎng)對(duì)日本的國(guó)際貿(mào)易人才。該課程通過(guò)講授各種商務(wù)活動(dòng)的應(yīng)用表達(dá)方式，使學(xué)生掌握相應(yīng)的專業(yè)應(yīng)用詞匯和基本國(guó)際貿(mào)易工作內(nèi)容，具有一定的商務(wù)活動(dòng)所必

4、須的日語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言交流能力。 </p><p>　　2、教學(xué)目標(biāo)：該課程在設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和訓(xùn)練任務(wù)時(shí)緊緊圍繞國(guó)際貿(mào)易流程和流程中每個(gè)程序的操作，設(shè)置了與之相關(guān)的工作崗位及工作內(nèi)容，如高級(jí)商務(wù)助理所從事的會(huì)議安排、業(yè)務(wù)洽談、簽訂合同等工作內(nèi)容以及商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)翻譯等。要求學(xué)生在掌握國(guó)際貿(mào)易理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)完成了中等程度的基礎(chǔ)日語(yǔ)條件下，兩者結(jié)合依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行完整的職場(chǎng)商務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到能熟練掌握，并能用日語(yǔ)進(jìn)

5、行表達(dá)。也可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)而向相關(guān)的企業(yè)管理等專業(yè)方向發(fā)展。其中要達(dá)到如下的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)： </p><p>　?。?）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在各種商務(wù)活動(dòng)、工作崗位中所需商務(wù)日語(yǔ)語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式。如：新的工作環(huán)境下向新同事進(jìn)行自我介紹和寒暄時(shí)的措辭用語(yǔ)及表達(dá)方式；拜訪客戶時(shí)常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式；商務(wù)活動(dòng)中應(yīng)對(duì)客戶咨詢時(shí)常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式；商務(wù)活動(dòng)中舉辦新商品說(shuō)明會(huì)時(shí)常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式；商務(wù)活動(dòng)

6、中給新產(chǎn)品確定價(jià)格時(shí)常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式；商務(wù)活動(dòng)中與客戶進(jìn)行價(jià)格談判時(shí)的常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式；商務(wù)活動(dòng)中準(zhǔn)備簽訂合同時(shí)常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式；商務(wù)活動(dòng)中應(yīng)對(duì)客戶投訴時(shí)常用語(yǔ)言的措辭及表達(dá)方式。 </p><p>　?。?）能力目標(biāo)：掌握在各種商務(wù)活動(dòng)、工作崗位中應(yīng)具備的商務(wù)環(huán)節(jié)運(yùn)作、處理、應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容的能力。如：在新環(huán)境下進(jìn)行自我介紹和寒暄的日語(yǔ)表達(dá)能力；拜訪客戶時(shí)的聯(lián)絡(luò)、溝通能力和拜訪時(shí)常用語(yǔ)言的日

7、語(yǔ)表達(dá)能力；商務(wù)活動(dòng)中應(yīng)對(duì)客戶咨詢時(shí)日語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力；商務(wù)活動(dòng)中舉辦新商品說(shuō)明會(huì)的能力及說(shuō)明會(huì)中常用語(yǔ)言的日語(yǔ)表達(dá)能力；確定新產(chǎn)品價(jià)格的掌控能力及日語(yǔ)表達(dá)能力；與客戶進(jìn)行價(jià)格談判時(shí)的各種談判、溝通技巧及常用語(yǔ)言的日語(yǔ)表達(dá)能力；準(zhǔn)備簽訂合同時(shí)的常用日語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)能力；應(yīng)對(duì)客戶投訴時(shí)的日語(yǔ)表達(dá)能力。 </p><p><b>　　3、教材特點(diǎn) </b></p><p>

8、　　該課程選用的教材是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社出版的《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)會(huì)話》，使用對(duì)象為日語(yǔ)能力水平中級(jí)以上學(xué)習(xí)者。該書(shū)具有以下特點(diǎn)： </p><p>　?。?）以日本的日常商務(wù)活動(dòng)為背景，通過(guò)會(huì)話場(chǎng)景、交際活動(dòng)、人物關(guān)系，以有情節(jié)、有故事的連續(xù)短劇的形式，學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)會(huì)話的表達(dá)方式，使學(xué)習(xí)者能夠身歷其境地感受日本經(jīng)濟(jì)社會(huì)的商務(wù)環(huán)境，自然地理解日本商務(wù)文化的內(nèi)涵和商務(wù)禮節(jié)，在對(duì)日商務(wù)貿(mào)易活動(dòng)中能夠自如地運(yùn)用語(yǔ)言交際

9、技能從而增加成功的機(jī)會(huì)。 </p><p>　?。?）會(huì)話背景是按照公司內(nèi)部和外部劃分場(chǎng)景而編輯，方便學(xué)習(xí)者理解說(shuō)話人的社會(huì)身份以及說(shuō)話人的會(huì)話表達(dá)方式。 </p><p>　　（3）著眼點(diǎn)放在了現(xiàn)代日語(yǔ)會(huì)話的實(shí)用性上，通過(guò)不同的會(huì)話場(chǎng)景和基礎(chǔ)回話句型例舉了日語(yǔ)交際表達(dá)的功能句型。課文設(shè)計(jì)上遵循了理解、模仿、記憶、熟練、應(yīng)用的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。 </p><p>　?。?/p>

10、4）通過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹了一些日本商務(wù)日常工作中的處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，對(duì)學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí)有一定幫助。 </p><p>　　二、語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn)及實(shí)用功能 </p><p>　　1、語(yǔ)料庫(kù)的特點(diǎn)表現(xiàn)很多，與外語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面： </p><p>　　（1）研究真實(shí)的語(yǔ)言。誠(chéng)如植物學(xué)研究不應(yīng)該是通過(guò)觀察假花進(jìn)行研究的，所以語(yǔ)言研究不應(yīng)該研究人造

11、的句子，而是要研究真實(shí)的語(yǔ)言。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展保證了語(yǔ)料庫(kù)獲得大量的隨機(jī)抽樣取得的語(yǔ)料，使語(yǔ)料庫(kù)從最大程度上代表整個(gè)語(yǔ)言，確保語(yǔ)言研究的真實(shí)性、客觀性和可靠性。 </p><p>　?。?）分析自然語(yǔ)境中的實(shí)際語(yǔ)言。語(yǔ)言的形式和意義是不可分的，它們可稱為一個(gè)硬幣的兩個(gè)面。所以語(yǔ)料庫(kù)以社會(huì)性角度來(lái)觀察研究語(yǔ)言，主要研究語(yǔ)境中的意義。 </p><p>　　2、語(yǔ)料庫(kù)的作用： </p&g

12、t;<p>　?。?）用語(yǔ)語(yǔ)言研究。語(yǔ)言符號(hào)的出現(xiàn)和分布具有隨機(jī)性，這個(gè)特征使語(yǔ)言研究必須通過(guò)收集大量的語(yǔ)言素材，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出語(yǔ)言在實(shí)際應(yīng)用中的內(nèi)在規(guī)律。所以說(shuō)任何和語(yǔ)言現(xiàn)象有關(guān)的研究都離不開(kāi)真實(shí)的素材。 </p><p>　　（2）用于詞典編纂。由于語(yǔ)料庫(kù)的素材來(lái)自實(shí)際使用的語(yǔ)言，利用語(yǔ)料庫(kù)的素材作為詞典的例句更具真實(shí)性和客觀性，避免憑語(yǔ)感編造的不準(zhǔn)確。 </p><p&

13、gt;　?。?）用語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)。選擇合適的教材對(duì)于教學(xué)尤其是外語(yǔ)教學(xué)是非常重要的。語(yǔ)料庫(kù)可以幫助我們編寫(xiě)合理的、取材于真實(shí)語(yǔ)料的教材，避免依據(jù)編寫(xiě)者的直覺(jué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選取的語(yǔ)言素材。 </p><p>　　三、語(yǔ)料庫(kù)與探究式教學(xué)模式的關(guān)系 </p><p>　　語(yǔ)料庫(kù)的豐富與發(fā)展將為探究式教學(xué)模式提供源源不斷的真實(shí)的語(yǔ)言素材。當(dāng)前，教學(xué)研究的重心正從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從重視結(jié)果向重視過(guò)程

14、轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的自主科學(xué)探究能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，形成“探究式教學(xué)模式”。《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題這一訓(xùn)練過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力，從而能夠在職場(chǎng)商務(wù)環(huán)境中有效地利用日語(yǔ)語(yǔ)言技能完成各個(gè)商務(wù)環(huán)節(jié)的運(yùn)作。探究式教學(xué)模式在《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程中主要發(fā)揮“以學(xué)生為中心、鼓勵(lì)探討合作”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生學(xué)習(xí)探索探究的過(guò)程和方法，即“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”。因此，在教學(xué)過(guò)程中要采用新型教學(xué)模式。

15、即讓學(xué)生根據(jù)教材提供的會(huì)話示意圖和功能句型，自行組織會(huì)話小組，收集會(huì)話素材。而語(yǔ)料庫(kù)的發(fā)展為探究式教學(xué)模式注入了新鮮的血液。語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)下的教學(xué)模式可以使學(xué)生應(yīng)用真實(shí)的語(yǔ)言原料，逐步習(xí)慣日本人的原聲發(fā)音，正確、自然的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，提高學(xué)生的聽(tīng)辨能力，熟悉不同商務(wù)情境下的日語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)方式及不同商務(wù)職場(chǎng)、企業(yè)工作崗位環(huán)境下的語(yǔ)言文化背景。目前我專業(yè)《實(shí)用商務(wù)日語(yǔ)》課程語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)內(nèi)容如下表： </p><p>　　該語(yǔ)料

16、庫(kù)中材料話題（文本部分）豐富、體裁多樣，教師可根據(jù)學(xué)生的接受能力，進(jìn)行適當(dāng)選取優(yōu)化整合達(dá)到因材施教的目的。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中也能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。綜上所述，語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與發(fā)展為探究式教學(xué)提供了源源不斷的語(yǔ)言素材，并且隨著社會(huì)進(jìn)步時(shí)代變遷，語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)容也要適時(shí)更新，新穎別致與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)言材料能為學(xué)生創(chuàng)造出良好的語(yǔ)言輸入環(huán)境，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、模仿、練習(xí)的積極性，從而達(dá)到該課程的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生掌握貿(mào)易實(shí)務(wù)和商務(wù)活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)