2017年安徽教師招考中學(xué)歷史學(xué)科考試大綱

1、<p>　　2017年安徽教師招考中學(xué)歷史學(xué)科考試大綱</p><p><b>　　一、考試性質(zhì)</b></p><p>　　安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚?/p>

2、采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。</p><p><b>　　二、考試目標(biāo)與要求</b></p><p>　　（一）考查考生掌握基本史實(shí)，了解中外歷史發(fā)展進(jìn)程中的

3、重要?dú)v史人物、重大歷史事件、歷史發(fā)展的階段特征和基本線索。</p><p>　?。ǘ┛疾榭忌莆栈镜氖穼W(xué)理論，能正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，比較、分析和評價(jià)歷史事件和人物。</p><p>　?。ㄈ┛疾榭忌私鈿v史研究動態(tài)和中學(xué)歷史教學(xué)狀況，運(yùn)用所學(xué)知識辨析和解讀歷史材料的能力。</p><p>　?。ㄋ模┛疾榭忌私庵袑W(xué)歷史教學(xué)的基本理論、基本

4、方法和基本技能，并能在教學(xué)中加以運(yùn)用的能力。</p><p>　　（五）考查考生對《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的理解及運(yùn)用能力。</p><p><b>　　三、考試范圍與內(nèi)容</b></p><p><b>　　（一）學(xué)科專業(yè)知識</b></p><p&g

5、t;　　第一部分：中國古代史</p><p><b>　　1.中國歷史的開端</b></p><p>　?。?）中國遠(yuǎn)古時(shí)代的人類</p><p>　　（2）中國新石器文化</p><p><b>　　2．夏商周時(shí)期</b></p><p>　?。?）商、西周的政治制度<

6、;/p><p>　?。?）春秋戰(zhàn)國的改革與變法</p><p>　?。?）春秋戰(zhàn)國的百家爭鳴</p><p><b>　　3．秦漢時(shí)期</b></p><p>　　（1）秦中央集權(quán)制度的形成</p><p>　　（2）秦漢社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展</p><p>　?。?）漢代儒學(xué)成為正

7、統(tǒng)思想</p><p><b>　　4.魏晉南北朝時(shí)期</b></p><p>　?。?）魏蜀吳的政治與經(jīng)濟(jì)</p><p>　　（2）東晉南朝的門閥政治</p><p>　?。?）江南社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展</p><p>　?。?）北魏統(tǒng)一北方和孝文帝改革</p><p>　　

8、（5）魏晉南北朝的思想、文化和科技</p><p><b>　　5.隋唐五代</b></p><p>　?。?）隋朝的統(tǒng)一及其政治、經(jīng)濟(jì)制度</p><p>　?。?）唐太宗與“貞觀之治”</p><p>　?。?）隋唐的民族關(guān)系與對外經(jīng)濟(jì)文化交流</p><p>　?。?）隋唐的文化和科技<

9、;/p><p>　　6.宋、遼、西夏、金、元</p><p>　?。?）宋、遼、西夏、金的政治制度</p><p>　?。?）宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮</p><p>　　（3）元代的統(tǒng)一及其影響</p><p><b>　?。?）元代行省制度</b></p><p>　?。?）宋元的科

10、技與思想文化</p><p>　?。?）宋元對外經(jīng)濟(jì)文化交流</p><p><b>　　7.明清（前期）</b></p><p>　?。?）明初專制集權(quán)統(tǒng)治的加強(qiáng)</p><p><b>　　（2）鄭和下西洋</b></p><p>　?。?）清代的疆域與多民族國家的統(tǒng)一&

11、lt;/p><p>　?。?）清代的政治軍事制度</p><p>　?。?）明清社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展</p><p>　　（6）明清的思想、文化和科技</p><p>　　8.中國古代的土地制度</p><p>　　9.中國古代的科舉制度</p><p>　　第二部分：中國近代史</p>&

12、lt;p>　　1．列強(qiáng)對華侵略及不平等條約</p><p><b>　?。?）兩次鴉片戰(zhàn)爭</b></p><p><b>　?。?）中法戰(zhàn)爭</b></p><p><b>　　（3）中日甲午戰(zhàn)爭</b></p><p>　?。?）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭</p>

13、<p><b>　　2.太平天國運(yùn)動</b></p><p><b>　　3.洋務(wù)運(yùn)動</b></p><p><b>　　4.維新運(yùn)動</b></p><p><b>　　5.義和團(tuán)運(yùn)動</b></p><p><b>　　6.辛亥

14、革命</b></p><p>　　7.晚清社會經(jīng)濟(jì)和思想文化</p><p>　　（1）民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展</p><p>　?。?）西學(xué)東漸與中西文化沖突</p><p>　?。?）清末新政和晚清教育改革</p><p>　　8.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期</p><p><b&g

15、t;　　（1）新文化運(yùn)動</b></p><p>　?。?）馬克思主義在中國的傳播</p><p>　?。?）五四運(yùn)動和中國共產(chǎn)黨的成立</p><p>　?。?）第一次國共合作與北伐戰(zhàn)爭</p><p>　　9.南京國民政府的建立和蘇維埃革命的興起</p><p>　　（1）南京國民政府的建立</p

16、><p>　?。?）中共領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭和紅色根據(jù)地的建立</p><p>　?。?）中國工農(nóng)紅軍長征</p><p>　?。?）抗戰(zhàn)前十年的中國社會經(jīng)濟(jì)</p><p><b>　　10.抗日戰(zhàn)爭</b></p><p><b>　?。?）抗日救亡運(yùn)動</b></p>

17、<p><b>　?。?）西安事變</b></p><p>　?。?）侵華日軍的罪行</p><p>　?。?）正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場</p><p>　?。?）延安整風(fēng)與中共“七大”</p><p>　?。?）中國人民抗日戰(zhàn)爭的最后勝利</p><p>　　11.國共和平談判與全面內(nèi)戰(zhàn)

18、</p><p>　?。?）重慶談判和政治協(xié)商會議</p><p>　　（2）全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)</p><p>　?。?）中華人民共和國的成立</p><p>　　12.中國近代的科學(xué)技術(shù)與思想文化</p><p>　　13.中國近代社會生活與風(fēng)俗的變遷</p><p>　　第三部分：中國現(xiàn)代史&

19、lt;/p><p>　　1.社會主義制度的建立（1949－1956年）</p><p>　　（1）中華人民共和國初期的內(nèi)外政策</p><p>　?。?）新中國政權(quán)的鞏固與經(jīng)濟(jì)建設(shè)</p><p><b>　　（3）社會主義改造</b></p><p>　　2.全面建設(shè)社會主義時(shí)期（1956—1966

20、年）</p><p>　　（1）社會主義發(fā)展道路的探索與實(shí)踐</p><p>　?。?）經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就與曲折</p><p>　　3.“文化大革命”時(shí)期（1966－1976年）</p><p>　　4.改革開放的新時(shí)期</p><p>　　（1）真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論</p><p>　?。?）中共十

21、一屆三中全會</p><p>　?。?）農(nóng)村與城市經(jīng)濟(jì)體制改革</p><p>　?。?）社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立</p><p>　?。?）“一國兩制”的理論與實(shí)踐</p><p>　　5.新中國的外交及其成就</p><p>　　6.新中國教育與科技文化</p><p>　　第四部分：世界古代

22、史</p><p>　　1.古代埃及、印度文明</p><p>　　（1）古代埃及的金字塔、象形文字</p><p>　　（2）古代印度的種姓制度</p><p>　　2.古代希臘、羅馬文明</p><p>　?。?）西方人文精神的起源</p><p><b>　?。?）雅典民主政治&

23、lt;/b></p><p><b>　　（3） 羅馬法</b></p><p><b>　　3.古代宗教</b></p><p><b>　?。?）佛教</b></p><p><b>　　（2）基督教</b></p><p&g

24、t;<b>　　（3）伊斯蘭教</b></p><p>　　第五部分：世界近代部分</p><p>　　1.資本主義世界市場的形成和發(fā)展</p><p><b>　?。?）新航路開辟</b></p><p><b>　?。?）殖民擴(kuò)張</b></p><p&

25、gt;<b>　?。?）兩次工業(yè)革命</b></p><p>　　2.西方人文主義精神的發(fā)展</p><p><b>　?。?）文藝復(fù)興</b></p><p><b>　?。?）宗教改革</b></p><p><b>　　（3）啟蒙運(yùn)動</b><

26、/p><p>　　3.資本主義制度的確立與發(fā)展</p><p>　?。?）英國資產(chǎn)階級革命</p><p>　?。?）美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與南北戰(zhàn)爭</p><p><b>　?。?）法國大革命</b></p><p>　?。?）俄國農(nóng)奴制改革</p><p><b>　　（

27、5）日本明治維新</b></p><p>　?。?）德意志與意大利的統(tǒng)一</p><p><b>　　4.近代科技與文化</b></p><p><b>　?。?）近代自然科學(xué)</b></p><p><b>　?。?）近代思想文化</b></p>&

28、lt;p>　　第六部分：世界現(xiàn)代史</p><p><b>　　1.第一次世界大戰(zhàn)</b></p><p>　?。?）第一次世界大戰(zhàn)的背景</p><p>　?。?）第一次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程</p><p>　　（3）第一次世界大戰(zhàn)的影響</p><p>　　2.俄國十月社會主義革命</p

29、><p>　　3.凡爾賽-華盛頓體系</p><p>　　4.第一次世界大戰(zhàn)后的世界</p><p>　?。?）蘇聯(lián)的“新經(jīng)濟(jì)政策”與“斯大林模式”</p><p>　　（2）印度甘地主義與非暴力不合作運(yùn)動</p><p>　?。?）土耳其的凱末爾革命</p><p>　　（4）世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)與“羅斯

30、福新政”</p><p><b>　　5.第二次世界大戰(zhàn)</b></p><p>　?。?）第二次世界大戰(zhàn)的背景</p><p>　?。?）第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程</p><p>　　（3）世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的意義</p><p>　　6.戰(zhàn)后世界政治格局的演變</p><p&

31、gt;　?。?）美蘇兩極格局的形成</p><p>　　（2）赫魯曉夫改革與戈?duì)柊蛦谭蚋母?lt;/p><p><b>　?。?）蘇聯(lián)解體</b></p><p>　?。?）兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強(qiáng)</p><p>　　7.二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢</p><p>　?。?）布雷頓森林體系的

32、建立</p><p>　?。?）世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化</p><p>　　（3）世界貿(mào)易組織與經(jīng)濟(jì)全球化</p><p>　?。?）戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化</p><p>　　8.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與文化</p><p>　?。?）相對論和量子論</p><p><b>　　（2）現(xiàn)代信

33、息技術(shù)</b></p><p>　　（3）19世紀(jì)以來的世界文學(xué)的主要成就與有代表性的藝術(shù)作品</p><p>　?。?）世界文化遺產(chǎn)及其保護(hù)</p><p>　　（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用</p><p>　　1．中學(xué)歷史課程性質(zhì)與目標(biāo)</p><p>　　2．中學(xué)歷史教學(xué)的基本原則</p>

34、;<p>　　3．中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法</p><p>　　4．中學(xué)歷史教學(xué)過程與組織形式</p><p>　　5．中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)</p><p>　　7．中學(xué)歷史教與學(xué)的評價(jià)</p><p>　　8．中學(xué)歷史課程資源的開發(fā)與利用</p><p>　　6．信息技術(shù)與中學(xué)歷史教學(xué)的深度融

35、合</p><p>　　四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)</p><p>　　1．考試形式：閉卷，筆試。</p><p>　　2．考試時(shí)間: 150 分鐘，試卷分值120分。</p><p>　　3．主要題型：選擇題、論述題、材料解析題、教學(xué)案例及分析題等。</p><p>　　4．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識約占70﹪，學(xué)科課程與教