30441.“媽媽沒有教過的游戲”：對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)生活的案例研究

1、IIllUIIIUIIIIIIIIIY3311742南京師勉犬掌同等學(xué)力人員碩士學(xué)位論文冒迤生“媽媽沒有教過的游戲“：對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)生活的案例研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級(jí)學(xué)科：二級(jí)學(xué)科：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要為了保障流動(dòng)兒童能受到良好的教育，國(guó)家政府及時(shí)采取各種措施、制定各項(xiàng)政策確保流動(dòng)兒童在流入地有學(xué)上，這讓流動(dòng)兒童在城市入學(xué)問題逐步解決，越來越多的流動(dòng)兒童順利地進(jìn)入城市公辦學(xué)校就讀。在流動(dòng)兒童“有學(xué)上”的問題得到逐步解

2、決之后，他們能否“上好學(xué)”已成為我們關(guān)注的重要話題，而流動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)生活是他們?cè)诔鞘袑W(xué)習(xí)、生活的具體反映，更是關(guān)系到他們以后學(xué)業(yè)成敗和今后的成長(zhǎng)及發(fā)展。筆者通過查閱現(xiàn)有的資料發(fā)現(xiàn)，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者的主要研究以流動(dòng)兒童入學(xué)問題、教育公平、宏觀制度以及融入城市生活等方面，從微觀方面的研究相對(duì)較少，而對(duì)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)生活的研究更是少之又少。本研究為了全面真實(shí)的反映流動(dòng)兒童在城市的學(xué)習(xí)生活，以筆者所工作的蘇南X區(qū)W小學(xué)的部分學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)他們呈現(xiàn)

3、出的學(xué)習(xí)生活狀況加以描述、調(diào)查和研究。采用了觀察法、訪談法、案例分析法等多種研究方法，從學(xué)校概況、硬件設(shè)施使用、教師整體現(xiàn)：狀、學(xué)生生源狀況入手，從流動(dòng)兒童的日常生活、課堂生活、交往活動(dòng)等方面對(duì)流動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行研究。通過對(duì)研究過程中的客觀事實(shí)進(jìn)深入分析，發(fā)現(xiàn)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)生活中存在的問題，并對(duì)流動(dòng)兒童城市學(xué)習(xí)生活的問題進(jìn)行特征總結(jié)與問題分析，主要有流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)生活融入城市的復(fù)雜性與艱巨性、流動(dòng)兒童文化氣質(zhì)的積極特征、流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)管理

4、的問題分析。針對(duì)流動(dòng)兒童的城市學(xué)習(xí)生活問題筆者提出了幾點(diǎn)建議：(一)改變學(xué)校教學(xué)管理模式，因地制宜設(shè)立符合流動(dòng)兒童發(fā)展的校本課程。(二)國(guó)家繼續(xù)完善各項(xiàng)政策，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量。(三)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(四)加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭之間的溝通合作，形成行之有效的教育合力。流動(dòng)兒童是一個(gè)特殊的群體，涉及著千千萬萬的家庭。他們是社會(huì)發(fā)展變遷中出現(xiàn)的階段現(xiàn)象；他們還是國(guó)家未來社會(huì)發(fā)展建設(shè)的重要新生勞動(dòng)力，