24651.大陸、香港、臺(tái)灣高中數(shù)學(xué)教科書(shū)微積分部分的比較研究

1、IIIflilHIHIHIHIY3223224分類(lèi)號(hào)；塑密級(jí)：公五單位代碼：!Q墮學(xué)號(hào)I—201408—02002l刀f舒瓤史誓碩士學(xué)位論文⑧中文論文題目：太睦，查港，魚(yú)透直生數(shù)堂斂疊壹微墨僉疊金數(shù)出越盈塞英文論文題目：△￡Q磐恥￡g垡!￡主!!盤(pán)籃￡g!業(yè)也inHighSchoolMathematicsTextbooks—oftheMainlandHongKongandTaiwan論文作者：陶盤(pán)指導(dǎo)教師：圍顯渡f副斂援2專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：退猩

2、生熬堂監(jiān)研究方向：生鱟數(shù)鱟熬直所在學(xué)院t熬堂生鹽佳整堂堂院論文提交日期：2Q!!壘3曰!目論文答辯日期：2Q!Z生5目2I目摘要IIllIlJllIIrllJIIIIIIJJIIllllIIIIY3223224大陸、香港、臺(tái)灣高中數(shù)學(xué)教科書(shū)微積分部分的比較研究課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)研究生陶丹指導(dǎo)教師周思波摘要近年來(lái)，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的各種會(huì)議及出版物顯示出數(shù)學(xué)教科書(shū)研究的快速發(fā)展，其中數(shù)學(xué)教科書(shū)比較研究作為一種重要的研究形式，為各國(guó)不同版本數(shù)學(xué)教科

3、書(shū)的相互借鑒提供了必要的理論基礎(chǔ)。微積分作為高中與大學(xué)的銜接內(nèi)容，在新中國(guó)的教育史上一直是一個(gè)改革重點(diǎn)，因此對(duì)不同版本高中教科書(shū)中微積分部分的內(nèi)容進(jìn)行比較研究，可以明晰我國(guó)課程改革的方向。本文選取大陸人教A版、香港朗文版、臺(tái)灣翰林版教科書(shū)中微積分內(nèi)容作為比較對(duì)象，從三地課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)編排方式、內(nèi)容難度及數(shù)學(xué)題設(shè)置四個(gè)方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)的比較。得到的主要研究結(jié)論為：1三地課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念都重視學(xué)生的綜合發(fā)展；但微積分部分學(xué)習(xí)目標(biāo)不

4、同，人教A版?zhèn)戎赜诨A(chǔ)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，另兩版?zhèn)戎赜谥R(shí)理論性與系統(tǒng)性。2在編排方式上，三個(gè)版本教科書(shū)微積分部分差異較大：人教A版直觀、簡(jiǎn)潔；朗文版層次多，較復(fù)雜；翰林版層次多，突出重點(diǎn)。3在內(nèi)容難度上，人教A版窄而淺，朗文版廣而深，翰林版廣而淺；且課程內(nèi)容難度人教A版居于朗文版和翰林版之間。4在數(shù)學(xué)題設(shè)置上，人教A版在“探究“因素上略占優(yōu)勢(shì)；朗文版則在“運(yùn)算”上顯著高于其他兩版；而在“知識(shí)含量”、“背景”和“推理’’水平上，三個(gè)版