23844.高中數(shù)學人教a版與北師大版教材部分比較及教材使用情況調(diào)查——以必修1函數(shù)部分為例

1、單位代碼10602學號201404082分類號G63密緩公開碩士學位論文高中數(shù)學人教A版與北師大版教材部分比較及教材使用情況調(diào)查一一以必修1函數(shù)部分為例HighschoolmathematicstaughtAversionwithbnueditiontextbookscomparisonandteachingmaterialusagesurvey—toacompulsory1functionsectionasanexample學院：專業(yè)

2、：研究方向：年級：研究生：指導教師：完成日期：數(shù)學與統(tǒng)計學院學科教學(數(shù)學)數(shù)學課程與教學論2014級蔣惠侯代忠(研究員)2017年3月謦一戈雌釔一叩一咖一屋一◎|『IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3260776高中數(shù)學人教A版與北師大版教材部分比較及教材使用情況調(diào)查一一以必修l函數(shù)部分為例研究生：蔣惠導師：侯代忠(研究員)專業(yè)：學科教學(數(shù)學)研究方向：數(shù)學課程與教學論年級：2014級摘要課程比較發(fā)展至今，特別是不斷課改下

3、，越來越需要以比較的方式去發(fā)現(xiàn)、挖掘其他國家、其他教材的優(yōu)異可取之處，反思、發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷地進行完善。教材是《課標》基本理念的進一步闡釋，也是教師實施教學、實現(xiàn)課程目標的重要載體，是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿點。準確把握教材編寫的基本特點，靈活、創(chuàng)造性地使用教材是落實課程目標的必要條件。自課改以來來賓市高中數(shù)學教材一直選用人教A版，但自2016年9月起來賓市高中數(shù)學教材改用北師大版，這兩個版本存在何種差異編寫理念、特點怎樣難度如何教

4、師實施教材遇到了何種困惑學生使用教材情況又如何該如何把握教材，才能更好地實施教材(北師大版)這些問題都值得我們?nèi)ミM行探究。本文選取高中重要內(nèi)容一一必修1的函數(shù)部分的內(nèi)容進行比較研宄，通過文獻綜述法尋求本文研究的背景、目標、意義和研究的思路方法及創(chuàng)新之處，并概述國內(nèi)針對北師大版和人教A版對丁函數(shù)部分的教材比較及部分高中數(shù)學教科書的使用調(diào)查成果；再針對教材的內(nèi)容設(shè)置、豐要概念的引入及例題的難度分別做定性和定量的比較；最后結(jié)合以問卷調(diào)查和個別

5、訪淡的方法調(diào)查教師、學生對教材使用情況的結(jié)果，提出更好使用北師大版教材的‘些建議，并給出教學設(shè)計舉例。其研究結(jié)果表明：(1)兩個版本各有特色，其中概念引入偏向鋪墊流暢的人教A版，概念表述偏向生動、直觀的北師大版，例題則需要根據(jù)具體內(nèi)容進行綜合整合；(2)一線教師對北師大版教材整體還是認可的，但較為困惑的問題是，高考是否與人教A版同卷，是否需要補充教材不涉及的知識；(3)北師大版教材對學生自主預習、學習還是具有相當大的指導作用，對教材中的