英漢高校宣傳語篇中概念隱喻的對比研究.pdf

1、隱喻研究一直是語言學界學者研究的熱點。1980年，萊考夫和約翰遜的著作《我們賴以生存的隱喻》將隱喻研究引入新的領(lǐng)域。書中提出“隱喻不僅僅是一種語言現(xiàn)象，而且是一種思維方式?！弊源?，人們開始從認知角度來了解隱喻，研究范圍涉及政治學、經(jīng)濟學、心理學、教育學、文學等多個領(lǐng)域，同時，也出現(xiàn)了對宣傳語篇中隱喻的研究。高校宣傳語篇作為高校對外宣傳的手段之一，不僅是高校宣傳其實力與提升影響力的有效方式，也是學生與外界了解各高校特點的最直接手段。

2、>　　本文選取《泰晤士報高等教育專刊》2014-2015年度的世界大學排名評出的世界排名前十的高校和中國內(nèi)地入選的前十名高校，從官方網(wǎng)站選取相關(guān)學校簡介、歡迎辭、校慶祝辭等自建語料庫，采用定量分析和定性分析相結(jié)合的方法進行研究。首先識別語料庫中的概念隱喻，并對其進行分類。然后對出現(xiàn)頻率最高的概念隱喻進行詳細的案例分析，并闡述概念隱喻在高校宣傳語篇中的運行機制。
　　分析發(fā)現(xiàn)，概念隱喻普遍存在于英漢高校宣傳語篇中。語料庫中主要存在十

3、大類典型概念隱喻，其中人類隱喻、戰(zhàn)爭隱喻、建筑隱喻、旅途隱喻、容器隱喻、方位隱喻，普遍存在于漢語和英語語料中，本文對前四種隱喻的映射過程進行了具體分析。作者發(fā)現(xiàn)家庭隱喻和戲劇隱喻僅僅出現(xiàn)在漢語語料中，而植物隱喻和金錢隱喻存在于英語語料中。同時，作者也對英漢高校宣傳語篇中存在的相同與不同概念隱喻的原因進行了分析。
　　本文從英漢高校宣傳語篇中的概念隱喻研究來證實概念隱喻所具有的普遍性，系統(tǒng)性和文化一致性，有助于擴展高校影響力，提升高