五年制幼師語文學科課程體系建設研究.pdf

1、語文學科教學是五年制幼師專業(yè)中具有重要位置的一門學科，幼師院校語文學科的教學質量直接影響著幼兒教師的語言教育水平。教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》已經在幼兒園全面實施，語言作為幼兒園教育的五大領域之一，顯然應該是最重要的，這就對幼兒教師的語言教育能力及幼師院校語文學科的教育質量提出了新的要求。國務院下發(fā)的《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）也明確提出：“要積極探索初中畢業(yè)起點五年制學前教育專科學歷教師培養(yǎng)

2、模式?！鄙駷楦咝５挠變簬煼陡叩葘？茖W校和其他幼兒教師教育機構的語文學科教學都迫切需要適合五年制幼師培養(yǎng)的語文學科課程體系。
　　本文將構建五年制幼師語文學科的課程體系作為研究課題，對五年制幼師語文學科的課程設置與教學現狀進行了調查、分析、研究，從而探討了五年制幼專語文學科課程體系建設的理論依據與遵循原則、提出了構建語文學科課程體系建設的設想和具體措施，并最終形成了語文學科課程體系的框架。旨在建設一個以培養(yǎng)學生表達能力為基礎、以提