小學(xué)兒童心理理論、新社會(huì)行為和馬基雅維利主義的關(guān)系.pdf

1、心理理論是近年來(lái)發(fā)展心理學(xué)家的研究熱點(diǎn),有學(xué)者把這個(gè)領(lǐng)域的研究看做是繼皮亞杰的研究和元認(rèn)知之后社會(huì)認(rèn)知的第三個(gè)浪潮。心理理論被認(rèn)為是一種社會(huì)認(rèn)知能力,與情緒、道德、語(yǔ)言、社會(huì)行為以及同伴關(guān)系等密切相關(guān),是人類適應(yīng)社會(huì)生活的一種重要能力。
　　 小學(xué)兒童心理理論和親社會(huì)行為的關(guān)系研究較少,得出的結(jié)論也不太一致。馬基雅維利主義作為人際信任程度的測(cè)量指標(biāo)之一,和心理理論以及親社會(huì)行為關(guān)系研究受到許多國(guó)外學(xué)者關(guān)注,但是在中國(guó)背景下沒(méi)有關(guān)

2、于三者之間具體關(guān)系的探討。
　　 本研究首先對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于心理理論、親社會(huì)行為以及馬基雅維利主義發(fā)展的相關(guān)研究進(jìn)行詳細(xì)闡述,然后對(duì)關(guān)于三者的具體關(guān)系研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。研究對(duì)象是90名小學(xué)兒童(一、三、五年級(jí)各30名),采用失言、白謊、特質(zhì)理解三種心理理論任務(wù)測(cè)量?jī)和睦砝碚撃芰?采用情境故事法和同伴提名法測(cè)量?jī)和H社會(huì)行為,采用兒童馬氏量表測(cè)量?jī)和R基雅維利主義傾向。結(jié)果表明:
　　 1、小學(xué)兒童總體心理理論水平隨年齡增長(zhǎng)

3、而不斷發(fā)展,特質(zhì)理解能力發(fā)展明顯好于白謊理解能力和失言理解能力。心理理論的認(rèn)知成分發(fā)展最好,其次是情感,最后是意圖。
　　 2、小學(xué)兒童安慰行為和合作行為表現(xiàn)出顯著的年級(jí)差異,女生的安慰行為顯著多于男生。
　　 3、小學(xué)兒童的馬基雅維利主義沒(méi)有顯著的年級(jí)差異和性別差異。
　　 4、心理理論總成績(jī)、認(rèn)知、情感成分和同伴提名親社會(huì)行為顯著正相關(guān),控制年齡以后,相關(guān)依然顯著。馬基雅維利主義和兩種方法測(cè)得的親社會(huì)行為顯著