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1、華南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文聽(tīng)力障礙兒童心理理論發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究姓名:高麗君申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:陶德清20080601聽(tīng)力障礙兒童心理理論發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究AToMStudyonDeafandHardofHearingChildrenAbstractSincetheeigh畦esofthe2儼∞咖TheoryofMind(TOM)hasbecomeallareaofmuchCOrnamongdevelopmental
2、psychologistsTherehavebeen曩lotofToMstudiesfocusedOnchildrensbeliefconsciousnessemotionsandsocialcommunicationsand面lthese蚊ndic$havechosenIlormalchildren雒objective支NowadaystherehasbeenatnewtendencyinToMresearchinwhichmostr
3、esearchersbegintOexploretheToMdevelopmentamongdisabledchildre也TheTOMaudy011disabledchildrenhasashorthistorythestudyondeafandhardofhearingchildrenisincompleteThispaperincludesthreeclassicaltypesofexperimentsthatisdiversed
4、esires賦falsebelieftaskandhiddenemotiontaskThepapertriesto麟plo糟theToMdevelopmentofdeafandhardofhearingchildrenandmaI【媯comp蕊son塒thnormalchildrenThepaperhass呷群sedthattheremustbealotofdifferencesbetweendeafandhardofhearingch
5、ildrenandnormalonesalsoamongdeafandhardfhearingchildrenSOthepapertriestomakeitclearinordertogivesomeeffectiveinformationandreferencesinthecourseofeducationBased011thestudy,thepaperconcludedthat:Firstdeafandhardofhearingc
6、hildrensTOMdevelopmentissharplydelayedthekeytimeoftheirTOMdevelopmentmaybefrom13to16anditisalsoforthedevelopmentoffalsebeliefabilityandhiddenemotionabilitySince5yearsold,deafandhardofhearingchildrendeveloptheirdesiresabi
7、lityquicklySecondlydeafandhardofhearingchildren’sTOMabilityalsodeveloped、析ththeagebutstillsharplydelayedwhencomparing、麗tllnorm面childrenHoweverinthe&m豫agegroup,theperformancesofdeafandhardofhearingchildrenondifferentTOMta
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