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文檔簡介
1、社會適應(yīng)對處于青春期的初中生的成長和發(fā)展有非常重要而深遠的意義,如果社會適應(yīng)不良,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等多個方面也將會出現(xiàn)問題。因此,研究初中生社會適應(yīng)的影響因素,對在學(xué)校及家庭環(huán)境中有效開展心理健康教育工作有重要的意義。
為了了解初中生社會適應(yīng)的特征和影響因素,本研究采用父母沖突兒童知覺量表、青少年依戀問卷和青少年社會適應(yīng)量表對河南兩所學(xué)校初中部的三個年級共640位學(xué)生實施問卷調(diào)查,分析了初中生知覺到的父母沖突、親子依
2、戀和社會適應(yīng)的基本特點,考察了三個變量之間的相關(guān)關(guān)系,重點探討了父母沖突和親子依戀對初中生社會適應(yīng)的影響,驗證了親子依戀在父母沖突影響社會適應(yīng)中的中介作用,并對在現(xiàn)實中如何提高學(xué)生的適應(yīng),從家庭和學(xué)校的角度出發(fā)提出針對性的建議,從而幫助初中生提高其心理健康水平。
經(jīng)過分析研究得到以下結(jié)論:
?。?)初中生對父母沖突的知覺方面:不同性別學(xué)生在認知威脅和沖突內(nèi)容維度上差異顯著;不同年級學(xué)生在自我歸因維度上差異顯著;在沖突內(nèi)
3、容維度上獨生子女與非獨生子女之間差異顯著。
(2)初中生親子依戀方面:不同性別學(xué)生在自我模型的社交度上得分有顯著差異,表現(xiàn)為男生得分明顯高于女生;不同年級學(xué)生的父母敏感度維度得分、父母模型總分、親子依戀質(zhì)量總分存在顯著差異;家庭在城市和家庭在農(nóng)村學(xué)生在自我能力感上得分有顯著差異,家庭在城市的初中生自我能力感得分更高。
(3)初中生社會適應(yīng)方面:不同性別學(xué)生社會適應(yīng)在社會交往適應(yīng)、家庭環(huán)境適應(yīng)、校內(nèi)人際關(guān)系、總體社會適
4、應(yīng)的得分上有顯著差異;不同年級學(xué)生在社會適應(yīng)的學(xué)習(xí)適應(yīng)維度、校內(nèi)人際關(guān)系維度、社會適應(yīng)總分的得分上有顯著差異;在社會適應(yīng)總分上,七年級與九年級之間差異顯著。
?。?)三者之間的相關(guān)關(guān)系方面:父母沖突的多個維度與親子依戀的多個維度呈顯著負相關(guān);親子依戀的各個維度與中學(xué)生社會適應(yīng)問題的各個維度都呈顯著負相關(guān);父母沖突的多個維度與社會適應(yīng)問題的多個維度呈顯著正相關(guān)。父母沖突中的自我歸因與社會適應(yīng)中的自我意識、社會適應(yīng)總分相關(guān)顯著。
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