初中生父母角色的問卷編制與特點(diǎn)研究.pdf

1、本研究關(guān)于初中生家庭母親角色和父親角色的心理學(xué)研究具有一定的創(chuàng)新性。初中階段是兒童期向青年期發(fā)展的重要過渡時(shí)期，此時(shí)，父母在親子關(guān)系中仍然處于主導(dǎo)和控制地位。對初中生父母角色進(jìn)行調(diào)查研究，一方面可以探討現(xiàn)代父母角色的特點(diǎn)，為進(jìn)一步研究父母對兒童的影響提供依據(jù)和參考；另一方面有助于喚起為人父母者對父母角色的重視，自覺提高自身素質(zhì)。 本研究首先在文獻(xiàn)分析、開放式問卷調(diào)查、訪談和聽取專家意見的基礎(chǔ)上，形成初中生父母角色預(yù)測問卷。施測后

2、，運(yùn)用探索性因素分析的方法，探討了初中生母親角色的構(gòu)成因素和初中生父親角色的構(gòu)成因素，編制出初中生母親角色問卷和初中生父親角色問卷；經(jīng)檢驗(yàn)，問卷的信度和效度較好，符合心理測量學(xué)的要求。使用初中生母親角色問卷和父親角色問卷對山東省城市初中生進(jìn)行調(diào)查，驗(yàn)證性因素分析表明，母親角色和父親角色的構(gòu)成模型與數(shù)據(jù)擬合較好。最后，運(yùn)用單因素方差分析的方法，初步分析了初中生家庭母親角色的差異和父親角色的差異。 研究得出的主要結(jié)論有以下四個(gè)方面：

3、 1.初中生家庭的母親角色和父親角色，內(nèi)涵都非常豐富。初中生母親角色由心理支持、學(xué)業(yè)管理、品德教育、言傳身教、鼓勵(lì)發(fā)展、課業(yè)輔導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、平等溝通八個(gè)因子構(gòu)成；初中生父親角色由心理支持、傳授規(guī)則、家庭和睦、鼓勵(lì)發(fā)展、課業(yè)輔導(dǎo)、配合學(xué)校、關(guān)注生態(tài)七個(gè)因子構(gòu)成。 2.初中生母親角色在子女的性別、年級、考試成績、是否獨(dú)生子女以及母親受教育程度上存在顯著差異。 3.初中生父親角色在子女的性別、年級、是否獨(dú)生子女以及父親