初中生情緒智力問卷的編制與應(yīng)用研究.pdf

1、初中階段是整個(gè)青少年成長的關(guān)鍵階段。隨著生理和智力的發(fā)展變化，初中生的情緒情感也出現(xiàn)了很大變化。此外，初中階段也是情緒智力快速發(fā)展的時(shí)期，初中生可以通過培養(yǎng)情緒智力獲得更為健康的人格。目前，我國情緒智力研究也越來越受到人們的重視。然而，從現(xiàn)有文獻(xiàn)來看，情緒智力的研究也存在理論概念不清、實(shí)證研究應(yīng)用性較弱等問題。因此，探討初中階段的情緒智力結(jié)構(gòu)和發(fā)展，編制《初中生情緒智力問卷》，并進(jìn)行調(diào)查研究顯得尤為重要。 本研究結(jié)合了大量的研究

2、結(jié)果，通過訪談、調(diào)查的方法自行編制了《初中生情緒智力問卷》，并再次發(fā)放問卷，對天津市三所中學(xué)，559名初中生的情緒智力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。此外，本研究采用建立結(jié)構(gòu)方程模型的方法，進(jìn)一步對初中生情緒智力結(jié)構(gòu)進(jìn)行了探索研究。從而為情緒智力的后續(xù)研究提供數(shù)據(jù)支持和理論支撐。 結(jié)果表明： 1、經(jīng)項(xiàng)目分析、因素分析后，得到了一份信、效度較高的《初中生情緒智力問卷》。 2、通過對《初中生情緒智力問卷》的驗(yàn)證性因素分析，建立了