喀麥隆馬魯阿大學(xué)漢語專業(yè)探究.pdf

1、自1971年，中國和喀麥隆建交以來，兩國關(guān)系歷經(jīng)了國際風(fēng)云變化的考驗(yàn)，始終健康穩(wěn)定向前發(fā)展。近10年來，兩國關(guān)系呈現(xiàn)全面快速發(fā)展的新勢頭。中喀關(guān)系的持續(xù)發(fā)展，為兩國在教育領(lǐng)域的合作鋪墊了良好基石。在漢語推廣方面，雙方從1997年開始在困難、瓶頸、鮮花和掌聲中走過了悠遠(yuǎn)的雄關(guān)漫道，在喀麥隆的漢語傳播之路風(fēng)生水起，行看天下。
　　 在喀麥隆總統(tǒng)保羅·比亞和喀麥隆高教部的要求和支持下，2008年9月，在馬魯阿大學(xué)建立之初，該大學(xué)就開設(shè)

2、了漢語專業(yè)，這是中西部非洲地區(qū)唯一的漢語專業(yè)項(xiàng)目。馬魯阿地處喀麥隆北部，與乍得和尼日利亞交界，地理位置優(yōu)越。在此開辦漢語課程，具有很大的影響力。馬魯阿大學(xué)漢語專業(yè)成立四年來，漢語教學(xué)取得可喜成績，馬魯阿大學(xué)漢語專業(yè)的成長軌跡對喀麥隆漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展具有重要價(jià)值。
　　 筆者在國家漢辦和浙江師范大學(xué)老師的幫助和支持下，有幸在喀麥隆雅溫得第二大學(xué)孔子學(xué)院馬魯阿大學(xué)高等師范學(xué)院教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行為期接近一年的教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，為完成本次論文，筆

3、者準(zhǔn)備了大量一手資料。
　　 針對西非地區(qū)唯一一個(gè)漢語專業(yè)，本課題主要分析探討該專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和對策。筆者通過收集文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談、座談和課堂觀測來了解喀麥隆馬魯阿大學(xué)漢語專業(yè)的發(fā)展變化，針對發(fā)展中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，結(jié)合喀麥隆本土實(shí)際，借鑒國內(nèi)外漢語作為第二語言教學(xué)發(fā)展領(lǐng)域的研究成果，提出相應(yīng)對策，期望以此來促進(jìn)馬魯阿大學(xué)漢語專業(yè)不斷發(fā)展，在培養(yǎng)本土漢語教師方面逐漸走向成熟。探討馬魯阿大學(xué)漢語專業(yè)有助于針對漢語本土