《好奇猴喬治的探險新旅程》翻譯實踐報告_12570.pdf

1、近年來，外國兒童繪本廣受歡迎，不論是在幼兒早讀、親子共讀、講故事活動中還是閱讀教學現(xiàn)場，隨處可見人人手拿一本，悠游于繪本的天地中，這吸引越來越多的翻譯者投身于該領域。優(yōu)秀的兒童文學譯作能夠拓寬兒童的眼界，發(fā)展他們的想象能力和語言思維能力，培養(yǎng)美感和審美能力。相反，蹩腳、粗制濫造的作品則可能對讀者產(chǎn)生延續(xù)一生的不良影響。因此，對兒童文學作品質量的把關絕不容忽視，尤其對外來兒童文學作品的翻譯更要審慎對待。
　　而目前，我國專門從事兒童

2、繪本翻譯研究的學者人數(shù)不多，翻譯理論建設與國外相比存在較大差距，因此本文以TheNewAdventuresofCuriousGeorge一書作為研究對象，結合繪本的定義和特征，深入探討在任溶溶先生兒童文學翻譯思想，即忠實原則、口語化原則和童趣原則的指導下，筆者在譯文語言和圖片信息處理等方面的看法及應對措施，并就翻譯中遇到的無字圖和稱謂翻譯等具體問題給出解決措施。最后，得出本報告結論。
　　人們普遍認為兒童繪本的遣詞造句簡短易懂，只

3、要懂外文翻譯難度便不大，但歷時三個月的翻譯、校對令筆者深切體會到:看似簡單的兒童繪本翻譯并不簡單。精彩的、“孩子氣”的語言并不是繪本翻譯的標準，譯者只有在洞悉讀者認知特點、對繪本翻譯方法具備清晰概念的情況下才可著手翻譯。此外，譯者還需細心揣摩原作者的創(chuàng)作意圖，力求譯文在內容和風格上最大程度與原作保持一致。總之，除具備扎實的翻譯實踐基礎、良好的文學素養(yǎng)和讀圖能力外，繪本譯者還需努力培養(yǎng)一種能力，即了解兒童，以兒童本位原則為指導，最大程度地