“慎獨”與高校教師道德修養(yǎng).pdf

1、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。高等學校作為人才培養(yǎng)的重要基地，肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設輸送高素質人才的重任。教師隊伍建設是高素質人才培養(yǎng)的基礎，而師德修養(yǎng)水平商接影響著教師隊伍的質量，進而影響著高等教育的質量。近幾年，中國高校師德整體狀況良好，但也出現(xiàn)了一些背離社會主義道德文明，違背教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。在加強高校師德修養(yǎng)問題上，必須充分利用品德形成、發(fā)展規(guī)律和思想教育規(guī)律方面形成的新的理論成果，挖掘中國傳

2、統(tǒng)道德修養(yǎng)的積極因素，探索加強高校教師道德修養(yǎng)的新途徑，切實增強師德修養(yǎng)的實效性。作為中華民族優(yōu)秀道德遺產(chǎn)中的瑰寶，幾千年來，“慎獨”的思想及方法對人們的修身養(yǎng)性和追求高尚道德情操起到了積極作用，它在當前社會主義道德建設中也必將發(fā)揮更大作用。本文從“慎獨”思想及方法著手，運用馬克思主義的方法論對中國傳統(tǒng)“慎獨”思想進行挖掘，再把它與新時期高校師德修養(yǎng)的特點有機結合起來，試圖為加強高校師德修養(yǎng)、并豐富其研究內容作有益的探索。