淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高

1、湖北省高校新入職人員崗前培訓(xùn)論文（高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)）淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高淺談高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高工作單位：_______________________姓名：______Melo_____________身份證號：_______________________培訓(xùn)點：______湖北文理學(xué)院_____論文評分：_________________評閱人：_________________湖北省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心前

2、言如果讓我用一句話來概括教師這個職業(yè)，我會選“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！用這摘自李商隱《無題》詩的千古名句來比喻教師的奉獻精神毫不為過。自古以來，教師的寓意神圣而不可侵犯。高校教師對于我國社會主義經(jīng)濟文化的發(fā)展具有重大的意義，不僅肩負著傳承知識的重任，而且還應(yīng)當(dāng)對于幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀具有重要的引導(dǎo)作用。由于教育目的的雙重性和特殊性，對于高校教師的職責(zé)，較之普通職業(yè)提出了更高的要求。高校教師的職業(yè)道德品質(zhì)高低，是決

3、定能否很好完成教書育人重任，并進而影響國家社會發(fā)展的重要因素之一。在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型的重要時期，各種社會矛盾較為突出。由于受社會不良風(fēng)氣的影響，部分教師的職業(yè)道德品質(zhì)下滑現(xiàn)象較為嚴(yán)重。為了切實履行高校教師職責(zé)，為具有中國特色的社會主義發(fā)展貢獻綿力，有必要對如何提高高校教師職業(yè)道德品質(zhì)進行深入探討。一、充分認識教師職業(yè)道德的意義教師的職業(yè)道德，即是大家平時口中的“師德”，指的是作為教師在從事教育教學(xué)活動、履行教書育人職責(zé)時所必須遵守的行為準(zhǔn)則

4、和道德規(guī)范的總和。它是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)，是職業(yè)活動中體現(xiàn)出來的穩(wěn)定而持久的行為規(guī)范。它體現(xiàn)的是教師的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)，主要是教師個人在道德意識和道德行為方面，自覺按照一定社會或階級的道德要求進行的一種自我教育、自我改造和自我提高的活動，以及經(jīng)過這些努力所形成的道德品質(zhì)。其實質(zhì)就是教師在教育工作和社會生活實踐中所進行的自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我提高的過程和結(jié)果