企業(yè)組織學習方式對知識創(chuàng)新的影響研究——以石家莊市中小型企業(yè)為例.pdf

1、在當今國際化的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境下,企業(yè)管理者都在考慮如何提高自身的市場競爭力,組織學習和知識創(chuàng)新可謂是當前的一大研究熱點。知識創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新中的一個重要組成部分,企業(yè)作為組織,應當充分考慮組織學習和知識創(chuàng)新對于企業(yè)的意義。而不同的組織學習方式可以使企業(yè)根據(jù)自身的業(yè)務和行業(yè)特色更好的利用和實施組織學習,促進知識創(chuàng)新,提升企業(yè)的經(jīng)營管理水平,提升企業(yè)的核心競爭力。
　　 本文在對國內(nèi)外組織學習方式和知識創(chuàng)新理論綜述的基礎上,提出了總假設

2、:企業(yè)組織學習方式與知識創(chuàng)新正相關。并在此基礎上提出了五個子假設:假設H1:企業(yè)組織學習方式的實現(xiàn)程度對知識獲取狀況產(chǎn)生正面影響;假設H2:企業(yè)組織學習方式的實現(xiàn)程度對知識融合狀況產(chǎn)生正面影響;假設H3:企業(yè)組織學習方式的實現(xiàn)程度對知識創(chuàng)造狀況產(chǎn)生正面影響;假設H4:企業(yè)組織學習方式的實現(xiàn)程度對知識擴散狀況產(chǎn)生正面影響;假設H5:企業(yè)組織學習方式的實現(xiàn)程度對知識共享狀況產(chǎn)生正面影響。本文采用實證研究的方法,通過對河北省石家莊市中小型企業(yè)

3、的調(diào)查研究,整理問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù),提出了企業(yè)組織學習方式與知識創(chuàng)新的總體模型,描述分析了企業(yè)組織學習方式與知識創(chuàng)新的現(xiàn)狀,并且通過相關分析、回歸分析等統(tǒng)計方法驗證了本研究提出的假設,最后提出了一些相關對策建議。
　　 本文創(chuàng)新點主要體現(xiàn)在以下三個方面:(1)提出了新的組織學習、知識創(chuàng)新概念,并對組織學習方式的劃分提出了新的界定。(2)構建了企業(yè)組織學習方式與知識創(chuàng)新的總體模型,提出并驗證了本文所提出的總假設和五個子假設。(3)提