農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量與羞怯的關(guān)系：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究.pdf

1、隨著農(nóng)村留守兒童成為社會關(guān)注的熱點，對留守兒童的研究也逐漸增多，但以往關(guān)于留守兒童的研究側(cè)重于留守兒童學(xué)習(xí)、生活和社會行為等方面，這些研究大多從宏觀的角度出發(fā)，對該群體的一些特征及問題進(jìn)行描述，并提出宏觀的政策性建議與對策，雖具有一定的理論意義，但缺少可操作性。農(nóng)村留守兒童正處于成長發(fā)展的關(guān)鍵期，許多研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童在人際交往方面存在一些問題，如友誼質(zhì)量欠佳、羞怯感強(qiáng)等，這將會對其社會性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
　　本研究以河南省

2、的350名農(nóng)村留守兒童為研究對象，基于文獻(xiàn)閱讀——調(diào)查研究——團(tuán)體干預(yù)——結(jié)果分析這一研究思路，采用問卷調(diào)查法、實驗法等研究方法，用友誼質(zhì)量問卷和羞怯問卷對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)而對農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量和羞怯的特點進(jìn)行分析。并在此基礎(chǔ)上篩選出羞怯水平較高的61名農(nóng)村留守兒童為團(tuán)體輔導(dǎo)對象,將其分為實驗組、對照組,制定基于增強(qiáng)友誼質(zhì)量水平的團(tuán)體輔導(dǎo)方案并對實驗組進(jìn)行了8次團(tuán)體輔導(dǎo),對照組不做任何輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)結(jié)束后對實驗組、對照組的前、后