將認(rèn)知通感引入對(duì)外中醫(yī)教學(xué)的可行性初探.pdf

1、隨著我國(guó)國(guó)際地位的日益提高，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)在世界各地的不斷發(fā)展，西方自然思潮的回歸和全球醫(yī)學(xué)理念的興起，海外―中醫(yī)熱‖現(xiàn)象日趨升溫，對(duì)外中醫(yī)教育應(yīng)運(yùn)而生，并呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。然而，中醫(yī)學(xué)具有很深的文化底蘊(yùn)，中醫(yī)語(yǔ)言醫(yī)哲交融.文學(xué)色彩濃郁的特點(diǎn)在很大程度上制約了學(xué)習(xí)者對(duì)中醫(yī)精髓的理解，這不僅對(duì)本民族學(xué)習(xí)中醫(yī)者本身就是一道不易跨越的門檻，對(duì)那些來(lái)自于不同文化國(guó)度的外國(guó)留學(xué)生而言就更為艱難。簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)基礎(chǔ)水平使他們不易理解具有深厚文化內(nèi)涵的

2、中醫(yī)學(xué)知識(shí)；單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)使他們難以分辨中醫(yī)語(yǔ)言中明確的特定詞匯表示不確定.多變的概念等等特征造成的多種語(yǔ)言沖突現(xiàn)象。理解中醫(yī)用語(yǔ)只求字面對(duì)應(yīng)，不管內(nèi)容實(shí)質(zhì)，從而造成了貌合神離的現(xiàn)象十分常見(jiàn)。
　　隨著認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的興起和修辭格研究方向的轉(zhuǎn)變，在二語(yǔ)習(xí)得教學(xué)研究領(lǐng)域中出現(xiàn)了對(duì)通感現(xiàn)象研究呈多元化發(fā)展的趨勢(shì)：通感現(xiàn)象已超出傳統(tǒng)的單純的語(yǔ)言修辭范疇，擴(kuò)展到從認(rèn)知視角.生理基礎(chǔ)和個(gè)人社會(huì)體驗(yàn)等多角度多層面的研究階段，提出認(rèn)知通感是一個(gè)可以

3、后天構(gòu)建的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程的觀點(diǎn)。認(rèn)知通感對(duì)提高對(duì)外中醫(yī)教學(xué)效能具有良好的輔助作用，喚起學(xué)習(xí)者相同或相似的心理感受對(duì)理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生積極意義。
　　目的：本文研究旨在探索在對(duì)外中醫(yī)教學(xué)中引入認(rèn)知通感意識(shí)的可行性。
　　研究方法：本文采用個(gè)案分析，課堂觀察法，問(wèn)卷調(diào)查法，訪談法，部分相關(guān)文獻(xiàn)的列舉和對(duì)比分析進(jìn)行研究。
　　研究結(jié)果：本文通過(guò)各項(xiàng)研究方法得出的結(jié)果證明外國(guó)受訪者對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)理論大部分持肯定的態(tài)度，在“自然環(huán)

4、境和社會(huì)環(huán)境對(duì)人體會(huì)造成影響”.“人體疾病也會(huì)對(duì)人體的心理健康產(chǎn)生反作用”和“預(yù)防疾病比治療疾病更重要”這三個(gè)方面達(dá)成100％的“通感”或“共識(shí)”，對(duì)這三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)與中醫(yī)理論所指的在心理表征意義為“同一所指”；證明了對(duì)外中醫(yī)交流中可在一定程度上出現(xiàn)“通感”現(xiàn)象；外國(guó)受訪者的漢語(yǔ)水平和個(gè)體因素制約了受訪者對(duì)中國(guó)文化的理解程度，也是形成制約“通感”達(dá)成的因素；部分相關(guān)的中西醫(yī)文獻(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)闡述和論著表明了中西醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中存在著認(rèn)知通感