從模式識(shí)別理論看唐詩(shī)隱喻翻譯_36982.pdf

1、聲一npJ尸本人鄭重聲明：此處所提交的碩士學(xué)位論文《從模式識(shí)別看唐詩(shī)隱喻翻譯》，是本人在華北電力大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。據(jù)本人所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得華北電力大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。涉一學(xué)位論文作者簽名：塹塑塑日期：學(xué)位

2、論文作者簽名：：望竺：翌日期：沙，參f，關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解華北電力大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)校可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱：④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤同意學(xué)?？梢杂貌煌绞皆诓煌襟w上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。(涉密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)彤。作者簽

3、名：]穢書導(dǎo)師簽名：日期：竺!!：壘：!!日期：鯊!!：主：!y華北電力大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要IIIIllIUlllllIllllUI＼1796165認(rèn)知心理學(xué)是以信息加工觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)，又可稱作信息加工心理學(xué)。它揭示了認(rèn)知過(guò)程內(nèi)部心理機(jī)制，并對(duì)人的各種心理活動(dòng)、言語(yǔ)行為做出某種解釋。認(rèn)知心理學(xué)在其自身迅猛發(fā)展的同時(shí)也影響了其它相關(guān)學(xué)科，如，許多現(xiàn)存理論、觀點(diǎn)同樣會(huì)對(duì)翻譯，尤其是翻譯過(guò)程產(chǎn)生積極影響。詩(shī)歌是隱喻的海洋。唐詩(shī)中更是包含了

4、豐富的隱喻。本文通過(guò)對(duì)認(rèn)知心理學(xué)中模式識(shí)別及其三個(gè)模型進(jìn)行分析，而后運(yùn)用模式識(shí)別的三個(gè)模型：模板說(shuō)，原型說(shuō)，特征說(shuō)，對(duì)唐詩(shī)隱喻的翻譯的過(guò)程加以分析，從認(rèn)知心理學(xué)的角度概況的闡釋了唐詩(shī)中隱喻翻譯的初步過(guò)程及翻譯策略。從而使人們對(duì)唐詩(shī)隱喻的翻譯過(guò)程及產(chǎn)生有更深刻的了解，提高并幫助人們更好的翻譯唐詩(shī)隱喻。關(guān)鍵詞：唐詩(shī)，隱喻，模式識(shí)別，翻譯策略ABSTRACTCognitivePsychologyisaboutaviewofinformatio

5、nprocessingItrevealsthecognitiveprocessofinternalmechanism，andexplainsvariablepsychologicalactivities，languagebehaviorofhumanbeingWiththerapiddevelopmentofcognitivepsychologyitisalsoinfluencingothersubjectsalotSometheori

6、esandviewpointsproducepositiveinfluenceontranslation，especiallytheprocessoftranslationPoemistheseaofmetaphorandevenmoreintheTangPoetryThethesisanalyzesthePatternRecognitionandit’SthreepatternsofCognitivePsychologyandshow

7、ingmetaphortranslationprocessofTangPoetrybyanalyzingthethreepatterns：Templatepattern，Prototypepattern，F(xiàn)eaturepaRernAndpassagefinallyexplainedprimaryprocessoftranslationfromCognitivePsychologyperspectiveThroughstudyingthr

8、eepatternsofCognitivePsychologythisthesisaimstoprovetheexplanatorypowerofmetaphorofTangPoetrytowardstranslationpractice，andprovidesthetranslatingstrategiesofmetaphorinTangPoetryfromnewperspectivesDongShiyu(EnglishLanguag