高中學生職業(yè)生涯困惑研究.pdf

1、職業(yè)生涯困惑是指人在職業(yè)選擇(進入階段或職業(yè)改變)過程中，不知道未來要從事什么職業(yè)或從幾個職業(yè)中挑選一個時發(fā)生的困難的一種心理狀態(tài)。我國中學生正處于職業(yè)探索和初步定向階段，處于個體職業(yè)生涯發(fā)展的一個重要時期。本研究主要是在國外研究的理論基礎上，深入探討我國高中學生的職業(yè)生涯困惑的內(nèi)在結構。同時，進一步探索我國大學生職業(yè)生涯困惑的影響因素，分析個體職業(yè)困難的較深層次的原因所在，為中學提供職業(yè)輔導和咨詢干預提供科學的依據(jù)。 本研究以

2、探討中學生職業(yè)生涯困惑的發(fā)展特點為目的。在借鑒國內(nèi)外相關研究的基礎上，結合開放式和半開半閉式問卷調查的結果，初步修訂了國外的職業(yè)生涯困惑問卷。通過兩次結構式問卷調查，對問卷進行了項目分析和信效度檢驗。以修訂后的問卷做為測量工具，以700名高中學生為研究被試，調查我國中學生職業(yè)生涯困惑的發(fā)展特點。并對中學生職業(yè)生涯困惑與中學生自我同一性發(fā)展和親子依戀之間的關系做了全面探討。 研究結果表明： (1)修訂后中文版CDDQ的項目

3、難度、區(qū)分度較好，內(nèi)部一致性信度和重測信度的結果是令人滿意的。結構效度用了驗證性因素分析方法，結果10個分量表負荷在3個因子上，模型擬合很好，與原來的假設一致。說明翻譯、修訂后的中文版CDDQ是一個有效的評估工具，可以用來探討中國文化背景下中學生職業(yè)決策困難的特點。 (2)中學生職業(yè)生涯困惑不存在性別差異，在年級、出生地、父母職業(yè)和家庭經(jīng)濟入父母存在顯著差異。 (3)意識形態(tài)領域中的四類同一性地位對職業(yè)生涯困惑的三個分量