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1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果,文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編
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3、刻板印象具有選擇性,即個(gè)體往往將積極的刻板印象與自身特征相聯(lián)系,而將消極的刻板印象與所在群體的一般特征相聯(lián)系。自尊是個(gè)體對(duì)自己經(jīng)常持有的一種評(píng)價(jià)和態(tài)度。當(dāng)個(gè)體面對(duì)失敗時(shí),會(huì)采取多種策略來修復(fù)自尊。本研究旨在探討當(dāng)個(gè)體面臨失敗反饋的時(shí)候,是否會(huì)把認(rèn)同內(nèi)群體消極刻板印象作為一種策略來保護(hù)此時(shí)受損的狀態(tài)自尊。Yu,Xie(2008)對(duì)中國(guó)學(xué)生樣本的研究發(fā)現(xiàn),令人滿意的女性特質(zhì)與自尊積極相關(guān),而不令人滿意的女性特質(zhì)則與自尊消極相關(guān)。Oswald
4、,Chapleau(2010)認(rèn)為,自我刻板印象的積極特質(zhì)可能會(huì)使一個(gè)人保持積極的自我形象,而消極特質(zhì)可能對(duì)保持積極的自我形象具有潛在的威脅。Josephs,Markus,Tafarodi(1992)研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)個(gè)體在與性別相關(guān)的任務(wù)上表現(xiàn)失敗時(shí),會(huì)產(chǎn)生防御性、補(bǔ)償性的行為反應(yīng),但這僅表現(xiàn)在高特質(zhì)自尊個(gè)體身上。這些研究表明了刻板印象與自尊是相關(guān)的,當(dāng)個(gè)體暴露在關(guān)于自我的消極刻板印象中時(shí),會(huì)采取保護(hù)性的策略來修復(fù)受損的自尊。研究主要設(shè)計(jì)了
5、三個(gè)實(shí)驗(yàn)來探討內(nèi)群體消極刻板印象對(duì)狀態(tài)自尊的影響:實(shí)驗(yàn)1考察女性個(gè)體在完成任務(wù)失敗后給予失敗反饋的條件下,呈現(xiàn)刻板印象于否,其狀態(tài)自尊水平是否存在差異。采用單因素被試問設(shè)計(jì)(呈現(xiàn)刻板印象VS無刻板印象)。結(jié)果表明:女性個(gè)體在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)任務(wù)上失敗后,如果提醒她們內(nèi)群體消極刻板印象(呈現(xiàn)刻板印象條件),那么她們?cè)陔S后的狀態(tài)自尊測(cè)驗(yàn)上的行為自尊、社交自尊的平均水平均高于未呈現(xiàn)刻板印象條件下被試的狀態(tài)自尊水平。實(shí)驗(yàn)2考察男女性個(gè)體在完成任務(wù)失敗后
6、,在認(rèn)同內(nèi)群體消極刻板印象的程度上是否存在差異,是否傾向于認(rèn)同內(nèi)群體消極刻板印象來保護(hù)自尊。采用2(性別:男VS女)2(策略條件:有VS無)兩因素被試問設(shè)計(jì)。其中有策略條件是指被試在接受失敗反饋的威脅后,有機(jī)會(huì)認(rèn)同內(nèi)群體消極刻板印象,從而達(dá)到對(duì)自我的保護(hù);無策略條件,則不給被試這種機(jī)會(huì)。結(jié)果表明:(1)策略組的女性比無策略組的女性更傾向于認(rèn)同內(nèi)群體消極刻板印象,男性被試則沒有表現(xiàn)出這些差異:(2)策略組的女性比無策略組的女性表現(xiàn)出更高的
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