綜合大學(xué)非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生自測(cè)健康狀況及健商的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、目的:旨在調(diào)查吉林省綜合大學(xué)非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生的健康、健商狀況;自測(cè)健康與健商的關(guān)系;影響健商的相關(guān)因素;健商三個(gè)部分即健康意識(shí)、健康知識(shí)、健康能力的相互關(guān)系。
  方法:本研究屬于橫斷面描述性研究,使用配額抽樣法抽取吉林大學(xué)、北華大學(xué)、延邊大學(xué)非醫(yī)學(xué)專業(yè)四年制本科生620名,有效問(wèn)卷580份。研究工具包括自測(cè)健康評(píng)定量表(SRHMS)、健康商數(shù)量表、一般自我效能感量表(GSES)、自尊量表(SES)。所有量表均經(jīng)過(guò)原翻譯者或其它研

2、究者信、效度檢驗(yàn),本研究使用內(nèi)部一致性信度檢驗(yàn),顯示有良好的信度。數(shù)據(jù)采用 SPSS11.5軟件程序,使用卡方檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、方差分析、Pearson相關(guān)、多元回歸分析、Kruskal-Wallis非參數(shù)分析等統(tǒng)計(jì)方法。
  結(jié)果:吉林省綜合大學(xué)非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生自測(cè)健康平均值為328.72。生理健康、心理健康、社會(huì)健康的標(biāo)準(zhǔn)化得分分別為85.19、64.85、72.40。其中得分最高的為生理健康,其次是社會(huì)健康,心理健康的得分最低;

3、人口學(xué)特征不同的本科生自測(cè)健康的差異:母親學(xué)歷不同的本科生自測(cè)健康、心理健康得分不同;不同年齡組、父母學(xué)歷、居住環(huán)境的本科生之間的社會(huì)健康的得分有差異;自測(cè)健康與健商存在正相關(guān)的關(guān)系,相關(guān)系數(shù)為0.561,健商是自測(cè)健康的重要影響因素,它能解釋自測(cè)健康變異量的30.5%;本科生健商的總分平均值是159.00,標(biāo)準(zhǔn)差為21.74,健康知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化得分最低,其次是健康自我效能和生活習(xí)慣;人口學(xué)特征不同的本科生健商的差異:不同母親學(xué)歷、居住環(huán)

4、境、學(xué)習(xí)成績(jī)的本科生的健商有差異;不同母親學(xué)歷的本科生的健康概念的得分不同;不同年級(jí)、父母學(xué)歷、母親職業(yè)的本科生的健康知識(shí)的掌握程度不同;不同性別、民族、年級(jí)、生活費(fèi)、學(xué)習(xí)成績(jī)的本科生的生活習(xí)慣的得分有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異;不同學(xué)習(xí)成績(jī)的本科生健康自我效能的得分不同;一般自我效能、自尊與健商正相關(guān);一般自我效能、自尊、年級(jí)、父親學(xué)歷是健商的影響因素;健康意識(shí)、健康知識(shí)、健康能力三者有不同程度的相關(guān)關(guān)系。
  結(jié)論:吉林省綜合大學(xué)非醫(yī)學(xué)專業(yè)本

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