高級(jí)階段留學(xué)生“V+起來(lái)”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分析_17139.pdf

1、目錄中文摘要lAbstract2緒論3一、研究緣起及目的3二、研究成果綜述3(一)關(guān)于‘‘V起來(lái)”的本體研究3(二)留學(xué)生“V起來(lái)”習(xí)得研究5三、研究方法6四、語(yǔ)料來(lái)源6第一章高級(jí)階段留學(xué)生“v起來(lái)”使用偏誤情況分析7第一節(jié)偏誤類型7一、“V起來(lái)”的誤代情況7二、“V起來(lái)”的誤加情況9三、“V起來(lái)”的遺漏情況9四、“V起來(lái)”的錯(cuò)序情況10五、“V起來(lái)”的其他情況10第二節(jié)偏誤原因11一、誤代偏誤原因11二、誤加偏誤原因12三、錯(cuò)序偏誤原

2、因12四、遺漏偏誤原因13第二章“”起來(lái)”的教學(xué)情況14第一節(jié)“V起來(lái)”在部分教材中的現(xiàn)狀分析14一、漢語(yǔ)教材中“V起來(lái)”的情況14二、對(duì)教材編排“V起來(lái)”的現(xiàn)狀分析16第二節(jié)教師教授“V起來(lái)”的情況調(diào)查18一、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查內(nèi)容18尤文文：高級(jí)階段留學(xué)生“V起來(lái)”的x寸夕t漢語(yǔ)教學(xué)分析三中文摘要“起來(lái)”是現(xiàn)代漢語(yǔ)中使用較為頻繁的一個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)“起來(lái)”作為復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)與動(dòng)詞組合使用時(shí)，難度更大?！癡起來(lái)”這一結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中十分重要，對(duì)學(xué)

3、習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生而言更是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。眾多對(duì)外漢語(yǔ)教材中都出現(xiàn)了“V起來(lái)”這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對(duì)“起來(lái)”的語(yǔ)義、語(yǔ)法都有相應(yīng)的描述和解釋說(shuō)明。同時(shí)中北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中也出現(xiàn)了這一語(yǔ)法點(diǎn)的偏誤情況?？梢?jiàn)研究“V起來(lái)”對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)是十分有必要的。本文分為三個(gè)部分：緒論、正文和結(jié)語(yǔ)。緒論部分主要論述了本文的研究緣起、研究目的，對(duì)“V起來(lái)”的本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，還說(shuō)明了文中的語(yǔ)料來(lái)源和本文運(yùn)用的研究方法。第二部分是正

4、文部分，分為三章。第一章是對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中“V起來(lái)”的偏誤分析，包括高級(jí)階段留學(xué)生使用“V起來(lái)”的偏誤類型和偏誤原因。第二章首先從教材角度分析“v起來(lái)”，包括幾種常見(jiàn)教材對(duì)“V起來(lái)”的描述及解釋，還有這幾種教材編排這一語(yǔ)言點(diǎn)的規(guī)律和優(yōu)缺點(diǎn)。然后從教師角度探討“V起來(lái)”的教學(xué)情況，‘這部分采用了問(wèn)卷調(diào)查的方法，主要包括己講解該語(yǔ)言點(diǎn)和還未講解該語(yǔ)言點(diǎn)的教師對(duì)“v起來(lái)”的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)策略。第三章基于前文對(duì)高級(jí)階段留學(xué)生