大學(xué)生對性別情緒刻板印象圖片注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、目前，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對同性戀的關(guān)注也相對較多，大學(xué)作為進(jìn)步青年和高級(jí)知識(shí)分子聚集的場所,對同性戀現(xiàn)象的接受程度遠(yuǎn)比社會(huì)平均水平要高很多。近年來隨著同性戀電視、電影以及小說的盛行，大家對同性戀現(xiàn)象也不再一味地閉口不提。但是由于同樣長期受到傳統(tǒng)思想的影響,也不同程度的對同性戀問題存在一定的歧視和排斥。從社會(huì)角色分工的角度來說，不管是男同性戀者還是女同性戀者，都會(huì)涉及一個(gè)性別角色的更換，大學(xué)生因?yàn)檩^高的接受程度模糊了性別這一社會(huì)屬性的差

2、異，是否對傳統(tǒng)的—“男易怒女易悲”這種性別情緒刻板印象有所改觀?？紤]到這一問題，筆者將通過兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)對當(dāng)代的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，探討當(dāng)前的社會(huì)背景下，人們是否同樣存在性別情緒刻板印象，與之前的研究結(jié)果會(huì)否不同，以及大學(xué)生在時(shí)間進(jìn)程中對性別情緒刻板印象的注意特點(diǎn)。
　　研究1采用的是2（組別：控制組，啟動(dòng)組）×2（被試性別：男，女）的被試間設(shè)計(jì)，啟動(dòng)組采用的啟動(dòng)材料是來自于網(wǎng)上對同性戀的描述，已達(dá)到模糊性別意識(shí)。研究目的是為了探討在

3、當(dāng)前背景下的啟動(dòng)組大學(xué)生的性別情緒刻板印象具有什么樣的特點(diǎn)，是否會(huì)受到同性戀背景的影響，在情緒的刻板印象上會(huì)不會(huì)因?yàn)樾詣e而有所不同。結(jié)果表明當(dāng)代大學(xué)生的性別情緒刻板印象與以往的研究結(jié)果相同，都是女性容易悲傷，男性容易憤怒。男女之間并無差異(P>0.01)，啟動(dòng)組和控制組也并無差異。
　　研究2采用的是2（圖片類型：性別情緒刻板圖片，性別情緒反刻板圖片）×2（探測點(diǎn)：異側(cè)，同側(cè)）×2（呈現(xiàn)時(shí)間：200ms、500ms）的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因

4、變量為反應(yīng)時(shí)。以研究1得出的性別情緒刻板印象類型選擇圖片為實(shí)驗(yàn)材料，在研究2中考察大學(xué)生對性別情緒刻板印象圖片是否存在注意偏向。
　　研究結(jié)果表明：
　?。?）當(dāng)圖片的刺激呈現(xiàn)時(shí)間為200ms時(shí)，男生在反性別情緒刻板印象的反應(yīng)時(shí)比女生長，圖片類型與性別的交互作用顯著；無論是男生還是女生，探測點(diǎn)與刻板印象圖片在同側(cè)的反應(yīng)時(shí)長于異側(cè)反應(yīng)時(shí)。
　　（2）當(dāng)圖片的刺激呈現(xiàn)時(shí)間為500ms時(shí)，無論是在反性別情緒刻板印象圖片還是在

5、刻板印象上的反應(yīng)時(shí)比女生長，而圖片類型的主效應(yīng)存在邊緣顯著；男女生在對不同探測點(diǎn)的圖片反應(yīng)時(shí)上差異不顯著。
　　(3)當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間為=200ms時(shí)，被試對同側(cè)的性別情緒刻板圖片產(chǎn)生了注意回避；女大學(xué)生對性別情緒反刻板印象圖片產(chǎn)生了注意警覺；男大學(xué)生對性別情緒反刻板印象圖片產(chǎn)生了注意回避。
　?。?）當(dāng)呈現(xiàn)時(shí)間為200ms時(shí)，大學(xué)生對性別情緒刻板印象異側(cè)的反應(yīng)時(shí)短于中性圖片，因此被試對性別刻板印象圖片產(chǎn)生注意脫離。同時(shí)對反性別情