版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、當(dāng)前,物理主義成為了心靈哲學(xué)中的主流觀點(diǎn)。盡管如此,作為本體論的物理主義依然面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是物理主義自身的問(wèn)題,被稱之為“亨佩爾兩難”,這個(gè)問(wèn)題最早由亨佩爾提出,主要是說(shuō)物理主義者在回答“物理事物是什么”時(shí)面對(duì)的一種“兩難困境”;另一方面則是由“感受性”所引起的意識(shí)的“難問(wèn)題”,部分反物理主義者利用“感受性”或意識(shí)的“現(xiàn)象經(jīng)驗(yàn)”導(dǎo)致的這種“難問(wèn)題”,提出了各種各樣的反物理主義論證。其中最著名的三種是知
2、識(shí)論證、僵尸論證和解釋鴻溝論證。通過(guò)這些二元論論證,并給定了這些論證背后的理性理由后,反物理主義者認(rèn)為,意識(shí)的現(xiàn)象特征或現(xiàn)象屬性本質(zhì)上不同于物理事實(shí)或物理屬性,二者在認(rèn)知層面上存在解釋鴻溝。而且這種解釋鴻溝并不只停留在認(rèn)識(shí)論層面,在本體論上也是不可彌合的,因此二元論是一種比物理主義更合理的本體論圖式。
面對(duì)這種挑戰(zhàn),物理主義者一方面針對(duì)反物理主義論證提出了多種類型的質(zhì)疑和反駁;另一方面也提出了一種一般化的應(yīng)對(duì)方法“現(xiàn)象概念策略
3、”,其本質(zhì)是堅(jiān)持物理主義本體一元論的同時(shí),在認(rèn)識(shí)論層面承認(rèn)概念/知識(shí)二元論。從上述三種反物理主義論證的形式化出發(fā),利用現(xiàn)象概念策略的概念/知識(shí)二元論原則,物理主義可以合理地反駁反物理主義論證,為自身做出辯護(hù)。反物理主義論證的本質(zhì)是把人類認(rèn)知層面的二元直覺(jué)不合理地?cái)U(kuò)大到了本體論層面,而現(xiàn)象概念策略把認(rèn)知層面和本體層面隔離開(kāi)來(lái),從而能有效地防衛(wèi)本體論物理主義。然而,現(xiàn)象概念策略自身也面臨來(lái)自于內(nèi)部與外部的挑戰(zhàn),外部挑戰(zhàn)表現(xiàn)為反物理主義者查爾
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物理主義與反物理主義之爭(zhēng)視域下的知識(shí)論證研究.pdf
- 跨越意識(shí)解釋鴻溝的現(xiàn)象概念策略與無(wú)現(xiàn)象概念策略研究.pdf
- 主觀物理主義與知識(shí)論證.pdf
- 跨越意識(shí)解釋鴻溝的現(xiàn)象概念策略與無(wú)現(xiàn)象概念策略研究
- 現(xiàn)象概念與物理主義-打破二元論的謎咒.pdf
- 現(xiàn)象概念與物理主義打破二元論的謎咒
- 物理主義、意識(shí)感受性與“知識(shí)論證”.pdf
- 物理概念與物理概念教學(xué)研究.pdf
- 帕皮紐的現(xiàn)象概念策略研究.pdf
- 物理概念課型分析與教學(xué)策略
- 帕皮紐的現(xiàn)象概念策略研究
- 建構(gòu)主義視野下的物理概念教學(xué).pdf
- 談初中物理概念教學(xué)策略
- 聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象概念
- 高中物理力學(xué)概念教學(xué)策略與實(shí)踐研究.pdf
- 論證概念的理論探究.pdf
- 論阿爾都塞的“理論反人道主義”概念及其意義.pdf
- 熱現(xiàn)象概念
- 顛倒光譜論證與功能主義的回應(yīng).pdf
- 從現(xiàn)象主義到物理主義——卡爾納普的語(yǔ)言構(gòu)造系統(tǒng)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論