2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、有限自控力理論認(rèn)為個(gè)體執(zhí)行自我控制會(huì)消耗數(shù)量有限的自我控制資源,這種資源持續(xù)使用會(huì)暫時(shí)下降并造成后續(xù)自控能力的不足,這被稱為自我損耗效應(yīng)。沖動(dòng)行為、人際交互、決策和判斷、情緒和認(rèn)知等領(lǐng)域的大量研究都證明了自我損耗效應(yīng)。自控資源的有限性可以很好地解釋自控行為的失敗,但最近研究表明人格、情緒、動(dòng)機(jī)以及自我控制訓(xùn)練等都會(huì)影響狀態(tài)或特質(zhì)自我控制能量。動(dòng)機(jī)是自我控制的基本成分之一,自主動(dòng)機(jī)對自我損耗效應(yīng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。有研究者提出自控資源存在

2、個(gè)體差異,這在現(xiàn)實(shí)情境和前人的研究中都得到了部分證實(shí),但目前研究成果并不一致。因此本研究就自我控制的資源模型進(jìn)行更深入的研究,主要探討自控資源是否存在個(gè)體差異,以及這種個(gè)體差異性的影響因素。
  研究采用雙任務(wù)研究范式,研究一通過Stroop引發(fā)高低兩種自我損耗情境,比較了不同自控水平的被試在瑞文圖形推理任務(wù)上的堅(jiān)持時(shí)間差異。研究二以特質(zhì)自控得分作為自控資源的間接指標(biāo),考察了心理彈性、問題解決能力、體質(zhì)及自我效能感對自控資源的影響

3、。研究三通過引發(fā)自主和受控兩種情境,考察了不同自控水平的個(gè)體在自主和受控情境下的自我損耗效應(yīng)。
  研究結(jié)果表明:(1)自我損耗狀態(tài)下,高自控比低自控的被試在圖形推理上堅(jiān)持了更長的時(shí)間,高自控的個(gè)體在推理任務(wù)中的自主動(dòng)機(jī)更高;(2)完成自我損耗任務(wù)時(shí),不同自控水平的被試在SDNN、RMSSD和PNN50上也存在顯著差異;(3)回避風(fēng)格、力量、沖動(dòng)疏忽解決問題傾向和正性解決問題定向這四個(gè)維度可以解釋自控力35%的變異,其中回避風(fēng)格的

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