長(zhǎng)沙XX學(xué)校學(xué)業(yè)不良學(xué)生心理癥狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、中職學(xué)生大部分是被應(yīng)試教育所淘汰的“差生”，他們作為一個(gè)特殊的學(xué)生群體，相對(duì)于一般高中生來說，更容易產(chǎn)生心理問題?，F(xiàn)在，中職學(xué)生中存在許多學(xué)業(yè)不良的學(xué)生。學(xué)業(yè)不良學(xué)生是指那些要比其他學(xué)生花更多時(shí)間和精力，才能達(dá)到掌握知識(shí)、技能和某種及格水平的學(xué)生。這些學(xué)生具有思考不積極、不肯或不善于開動(dòng)腦筋，經(jīng)?；乇苣切┹^用腦的習(xí)題，思維上有惰性，常用老一套方法解決新問題，注意力不易集中、易分心，對(duì)直觀教材的記憶優(yōu)于對(duì)語言教材的記憶，善于機(jī)械記憶，不善

2、于語言邏輯思維等特征。學(xué)業(yè)不良學(xué)生因其學(xué)習(xí)成績(jī)不好，常常受到老師、家長(zhǎng)的指責(zé)與同學(xué)的歧視，也有些學(xué)業(yè)不良學(xué)生是來自單親家庭或是貧困家庭，他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)心與呵護(hù)，因而其內(nèi)心世界是非常不穩(wěn)定的。因此，關(guān)注職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理健康，對(duì)于培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)具有十分重要的意義，同時(shí)也有利于提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
　　本研究以長(zhǎng)沙XX學(xué)校的學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理癥狀進(jìn)行分析，同時(shí)列舉筆者

3、在教育教學(xué)過程中轉(zhuǎn)化學(xué)業(yè)不良學(xué)生的成功案例，在分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上提出教育對(duì)策，目的在于了解中職學(xué)業(yè)不良學(xué)生心理健康癥狀，分析中職學(xué)業(yè)不良學(xué)生心理健康的影響因素，為中職學(xué)校開展心理健康教育工作與提高中職學(xué)生德育工作提供理論指導(dǎo)，為中職學(xué)校達(dá)到培養(yǎng)健康健全的合格人才的目的。
　　本論文共分為四個(gè)部分，第一部分闡述了問題的起因，當(dāng)前國(guó)內(nèi)外針對(duì)該問題的研究現(xiàn)狀、研究意義與研究目的;第二部分則闡述了本文的研究對(duì)象與方法;第三部分描述了長(zhǎng)沙X