借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化我國護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置.pdf

1、目的：在國內(nèi)外護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置相關(guān)文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，優(yōu)化我國護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，以培養(yǎng)出具有國際競爭力的護(hù)理本科生，同時(shí)為構(gòu)建國際化背景下護(hù)理本科教育培養(yǎng)模式提供參考依據(jù)。
　　方法：本研究采用文獻(xiàn)分析法、比較研究法、專家咨詢法（Delphi法），以人的全面發(fā)展論為理論框架，分析國際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)、國內(nèi)外護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)、國際化護(hù)理教育等方面文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化我

2、國護(hù)理本科教育培養(yǎng)目標(biāo)體系和課程設(shè)置。
　　結(jié)果：1.根據(jù)專家選擇條件確定了咨詢專家組，對(duì)專家的基本情況（年齡、最高學(xué)歷、職稱等）進(jìn)行定性分析，對(duì)專家組權(quán)威程度進(jìn)行定量分析，結(jié)果表明專家組具有較好的代表性、層次性和權(quán)威性（綜合權(quán)威系數(shù)為0.8882）。兩輪專家咨詢問卷的回收率分別為90％和100%，說明專家對(duì)本研究有較高的積極性。2.經(jīng)過兩輪專家咨詢，專家對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)體系和課程設(shè)置的意見變異系數(shù)在0.00～0.14范圍波動(dòng)，協(xié)調(diào)系數(shù)