2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的:通過(guò)比較強(qiáng)迫癥患者與正常對(duì)照之間父母性格,父母教育方式,家庭環(huán)境及其家庭成員之間的認(rèn)知差異,了解強(qiáng)迫癥患者家庭環(huán)境及父母教育方式的特點(diǎn),并探索其在強(qiáng)迫癥形成中的作用。
  方法:1.采用1:1配對(duì)研究方法對(duì)符合CCMD-3的30名強(qiáng)迫癥患者及與其年齡、性別、文化程度、職業(yè)、生活環(huán)境相匹配的30名正常對(duì)照,使用自編的一般資料調(diào)查表,人格診斷問(wèn)卷(PDQ-R)強(qiáng)迫人格障礙分量表,家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV),父母教養(yǎng)方式評(píng)

2、價(jià)量表(EMBU)進(jìn)行評(píng)估,比較其間差異,并進(jìn)行回歸分析。2.對(duì)患者及正常對(duì)照之父母使用PDQ-R強(qiáng)迫人格障礙分量表評(píng)估,比較雙方父母強(qiáng)迫性格差異;使用FES-CV,比較雙方家庭成員對(duì)家庭環(huán)境認(rèn)知的內(nèi)部分歧,并就之內(nèi)部分歧進(jìn)行家庭內(nèi)探討。
  結(jié)果:1.強(qiáng)迫癥患者PDQ-R強(qiáng)迫性格分量表得分與正常對(duì)照無(wú)顯著差異(p>0.05);在家庭親密度,情感表達(dá),娛樂(lè)性,獨(dú)立性4個(gè)分量表上的評(píng)分均明顯低于正常對(duì)照組(p<0.05或p<0.01

3、);而矛盾性分量表的評(píng)分明顯高于正常對(duì)照組(p<0.05)。強(qiáng)迫癥組雙親懲罰及過(guò)分拒絕因子評(píng)分均明顯高于對(duì)照組,情感溫暖因子評(píng)分低于對(duì)照組(p<0.05或p<0.01)。2.患者與對(duì)照父母強(qiáng)迫人格障礙分量表得分無(wú)顯著差異(p>0.05)。3.強(qiáng)迫癥患者家庭內(nèi)部分歧高于正常對(duì)照,表現(xiàn)在父母之間的分歧以及父母與子女之間的分歧兩個(gè)方面(p<0.01),且多集中于情感表達(dá),矛盾性?xún)蓚€(gè)因素上。
  結(jié)論:強(qiáng)迫癥患者家庭環(huán)境及父母教育方式與正

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