自閉癥幼兒溝通能力的干預(yù)研究.pdf

1、本研究旨在探索圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS)干預(yù)方法對改善我國自閉癥(自閉癥譜系障礙)幼兒溝通能力的應(yīng)用效果。研究對象為三名自閉癥幼兒，年齡在32-37月之間。研究前，采用家長訪談以及非標準化量表《自閉癥兒童基本溝通行為評定量表》對兒童當前的溝通情況進行評估，干預(yù)結(jié)束結(jié)合行為數(shù)據(jù)分析以及父母訪談等多種方法對干預(yù)效果進行評估。采用視頻編碼對干預(yù)過程中的行為數(shù)據(jù)進行采集，并利用Excel2003軟件對數(shù)據(jù)進行處理。干預(yù)時間為8月底至12月底，

2、共計18周，每周三次，一次50分鐘左右。干預(yù)結(jié)束時一名兒童對圖片交換溝通系統(tǒng)的學(xué)習已經(jīng)達到第三階段A部分，一名兒童的學(xué)習達到了第三階段B部分，還有一名兒童的學(xué)習已經(jīng)順利進入到第四階段。研究結(jié)論如下：
　　(1)圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS)對于自閉癥兒童溝通能力的提升是有效果的。經(jīng)過干預(yù)訓(xùn)練，幼兒可以初步運用圖片進行替代溝通。因此，這一干預(yù)方法可以在我國自閉癥康復(fù)機構(gòu)中進一步推廣使用；
　　(2)圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS)第