關于模糊圖片引發(fā)的頓悟反應的研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：差王槿糊圈莊曼l發(fā)的頓僵廈廛數(shù)盟窺本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：王一紅簽字目期：力)歲年‘月7日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印

2、件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學位論文作者簽名：王葉垃簽字日期：型J歲年i月了日導師簽名：旅佬簽字日期：&D心年‘月／o日西南大學碩士學位論文摘要關于模糊圖片引發(fā)的頓悟反應的研究基礎心理學專業(yè)碩士研究生王葉紅指導教師張浩教

3、授摘要i917年科勒提出了頓悟的概念，挑戰(zhàn)了當時占主導地位的學習理論“嘗試一錯誤”學說，證明了在問題解決過程中，可以是以“突變”而非“漸變”的方式發(fā)生，自此頓悟進入了人們的視野。自頓悟概念提出以來，這個問題就一直吸引著研究者們的關注，大家熟知的問題例如雙繩問題、九點問題、蠟燭問題、六根火柴問題等等，利用這些經典頓悟問題研究者開展了一系列實驗。一般說來頓悟問題有三個明顯的特征，頓悟問題的解決不需要學習某種特殊的認知技能；在解決頓悟過程中，

4、往往會遇到一個障礙，而這個障礙是問題解決過程中的關鍵；這個障礙一旦被打破，問題迎刃而解，同時人們會有一種情感“啊哈”體驗，以上這三個特征使得頓悟問題與其他問題區(qū)分開來。近年來研究者借助腦成像技術對頓悟的大腦神經機制有了更深刻的認識為了克服經典頓悟問題在腦成像技術下的局限性，研究者們發(fā)明了很多新的研究方法。使用復合式遠距離聯(lián)想任務(pinecrab，saucepineapple，crabapple，applesauce)(Bodewen，

5、2005；MarkJung—Beeman，2004)來研究與頓悟相關的問題；謎語任務(瘤的位置上升是因為他的搭檔的位置下降7一蹺蹺板、QLuo&Knoblich，2007；Luo。Niki，&Phillips，2004b；Mai，Luo，Wu，&Luo，2004)，結果顯示頓悟與ACC和左側PFC的激活有關，這兩個區(qū)域可能涉及沖突監(jiān)測調節(jié)和打破思維僵局；字謎任務(方聰旌刃一薊(JQiueta1，2010江Qiueta1，2008；Jia

6、ngQiueta1，2006)，結果發(fā)現(xiàn)楔前葉與成功提取情景記憶相關，左側額下回和額中回負責打破思維僵局形成一個新的聯(lián)系，枕下回和小腦涉及視覺刺激的重組從而形成表征轉換。另外還有研究者利用描點畫圖(Wills，Soraci，Chechile，&Taylor2000)以及魔術(Danek，F(xiàn)raps，vonMullerGrothe，&Ollinger，2014)來研究頓悟。在本研究中，我們使用了Ludmer研究中的范式(RLudmer，Y